A técnica instrumental é um elemento da performance musical em constantes reformulações. Com o objetivo principal de estender a técnica violonística da pestana, o presente artigo foi dividido em três partes: (1) conceituações gerais sobre técnica instrumental; (2) a partir de métodos instrumentais dos últimos quatrocentos anos, um breve histórico da pestana foi delineado com o objetivo de recolher informações técnicas sobre sua realização, (3) sugestões e exemplificações de procedimentos não usuais de pestana (com dedos diferentes do indicador, de falange, bisagra e cruzada), encontrados de forma muito resumida na escassa bibliografia sobre o assunto e cuja aplicabilidade é verificada no repertório.
Resumo: O presente artigo apresenta a análise de um questionário aplicado aos professores de violão de universidades públicas brasileiras (estaduais e federais), em que são abordados os caminhos de técnica e repertório utilizados nestas instituições. A partir de uma participação ampla (com 95,4% de participação das universidades que possuem curso de violão), foi possível elaborar um mapa do ensino do violão no Brasil, que poderá suscitar reflexões a respeito da pedagogia e do perfil dos profissionais formados nestes cursos. Palavras-chave: pedagogia do violão clássico; bacharelado em violão no Brasil; bacharelado em música no Brasil. The classical guitar in Brazilian universities: a survey dialogue with teachersAbstract: This article presents an analysis of a survey answered by classical guitar teachers of Brazilian public universities, as far as the technique and repertoire used at these institutions. Departing from a broad participation (95.4% of the universities offering a degree in classical guitar), it was possible to draw a map of classical guitar teaching in Brazil. The results may raise questions about the pedagogy and the profile of the guitar alumni. Keywords: classical guitar pedagogy; Bachelor's degree in classical guitar in Brazil; Bachelor's degree in Music in Brazil. IntroduçãoEste artigo é parte de uma pesquisa de pós-doutorado (UNICAMP/FAPESP) cujo objetivo é a elaboração de um programa de curso que poderá ser oferecido ao Bacharelado em Violão da UNICAMP. Com o intuito de conhecermos uma variedade de cursos, a princípio brasileiros, nos propusemos um estudo dos programas de algumas reconhecidas instituições públicas de ensino. Entretanto, este caminho se mostrou um tanto árduo, já que tais programas, quando existem, podem estar, em grande parte, desatualizados, segundo depoimento dos próprios professores. Em geral, o que encontramos havia sido elaborado há bastante tempo e não representa necessariamente a realidade atual. Desta forma, verificamos que a maneira de conhecermos os cursos tais como de fato estão acontecendo seria conversarmos diretamente com os docentes. E, na busca por uma metodologia em que pudéssemos levantar informações em um maior alcance possível, concluímos que a forma mais eficiente seria a aplicação de um questionário.
AGRADECIMENTOSÀ CAPES pela bolsa de estudos concedida para a realização deste trabalho.À minha esposa Cristiane, pelo grande incentivo e olhar atento aos meus textos.Aos meus pais Hilário Scarduelli e Maria Darlete Schmitz Scarduelli, meus sogros Leila Otutumi e Shingiro Otutumi, e à minha irmã Ana Lúcia Scarduelli, pelo apoio irrestrito.Ao grande amigo Marcus Varela, pelos diálogos, leituras, críticas e traduções.À minha interminável lista de amigos quase irmãos, dentre eles Ramires
Editorial v.5 n.2 (2017)
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