Resumo:No período de 1999 a 2011, os municípios brasileiros afetados pela exploração de petróleo e gás natural arrecadaram em valores correntes cerca de R$ 35,5 bilhões em royalties petrolíferos. Este artigo tem como objetivo verificar se a entrada dos royalties afetou a formação das despesas de educação e cultura em 738 municípios brasileiros entre 1999 e 2011. A metodologia envolveu o uso do modelo econométrico de painel. Os resultados indicam que as unidades subnacionais mais beneficiadas tiveram suas despesas de educação afetadas negativamente pelo ingresso dos royalties. Palavras-chave: Royalties; Educação; Gastos; Municípios. The effects of oil royalties on education and culture expenses in Brazilian municipalities Abstract:From 1999 to 2011 the Brazilian municipalities affected by oil and natural gas production received, in current values, around R$ 35.5 billion in royalties. This article aims to verify whether the royalties affected the education and culture spending in 738 Brazilian municipalities, and to identify if there is any kind of pattern in these expenditures between 1999 and 2011. The methodology involved the use of a panel data model. The results indicate that municipalities with large royalty´s revenues had their education expenses negatively affected by royalties input.
Transmitir? Libertar? Provocar? Esse trabalho vislumbra relacionar três correntes epistemológicas (ligadas aos questionamentos da frase anterior) com suas derivações dentro da educação e, mais especificamente, com o ensino do Teatro. Cada pressuposto epistemológico será acompanhado dos seus respectivos desdobramentos pedagógicos, formando “pares” entre teorias que, em síntese, serão empirismo/pedagogia diretiva, inatismo/pedagogia não-diretiva, e construtivismo/pedagogia construtivista. O texto nos ajuda a compreender as possibilidades de relação dessas teorias com o ensino de Teatro, bem como suas adequações ou inadequações. O trabalho ainda tece críticas aos paradigmas empirista e inatista, bem como às pedagogias a eles relacionadas, defendendo a adoção de uma perspectiva construtivista como embasamento para a prática do professor de Teatro. A pesquisa se trata de uma revisão de literatura e conta com a fundamentação oferecida por autores da Epistemologia, da Educação e da Pedagogia Teatral.
Resumo: A discussão acerca dos mecanismos de funcionamento da memória existe há milhares de anos e sobrevive às mais diferentes configurações sociais. A teoria aristotélica de que a dinâmica entre sentidos externos e sentidos internos estrutura a memória partir da Antiguidade, ecoando mais recentemente. A investigação da relação dos mais diversos povos e culturas da era contemporânea com a memória dá a dimensão do vigor do pensamento do filósofo grego. O presente artigo tem por objetivo analisar de que modo esse intercâmbio de sentidos dá-se na poesia em contexto pós-colonial de Conceição Lima, poetisa de São Tomé e Príncipe, a fim de projetar sobre ela o campo conceitual do testemunho e da sobrevivência, os quais são encarados como fundamentos da sua poesia em A dolorosa raiz do mincondó (2012). Palavras-chave: Sentidos; memória; testemunho; sobrevivência; Conceição Lima.The collector of ghosts: notes on surviving and on the testimony tone in Conceição Lima' s poetry Abstract:The discussion around memory's mechanisms has been happening throughout thousands of years and has survived all types of social configurations. The Aristotelian theory that stablishes that the memory is structured by the dynamic between external senses and internal senses echoes till the present days. The investigation of the relationship linking contemporary peoples and cultures with memory gives us an understanding of the power of the Greek philosopher. This paper aims to analyze how this exchange of senses works in the postcolonial context that surrounds Conceição Lima's poetry -a poet from São Tome and Príncipe -while intending to project in the poetry the concepts of testimony and survival, that are the foundations of the poetry in A dolorosa raiz do micondó (2012).
O presente trabalho analisa as representações do espaço, do corpo e dos testemunhos no livro Uma menina está perdida no seu século à procura do pai (2015), do autor português contemporâneo Gonçalo M. Tavares. Toma-se como recorte a presença da personagem Moebius e dos elementos que o circundam. Acredita-se que Gonçalo M. Tavares utiliza essa personagem como matriz para uma avaliação dos instrumentos da historiografia e das formas de construção do passado por essa ciência. Dessa forma, ele põe em xeque a imagem da escrita acerca do Holocausto, determinando seus limites e como o teor testemunhal (SELIGMANN-SILVA, 2003) responde a esse procedimento.
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