RESUMOObjetivo: Avaliar a habilidade manual de crianças com Paralisia Cerebral (PC) através da aplicação do instrumento MACS. Métodos: Foi realizado um estudo do tipo transversal com abordagem quantitativa e descritiva, no setor de Fisioterapia do Núcleo de Atenção Médica Integrada da Universidade de Fortaleza entre outubro e novembro de 2020. A população do estudo foi composta por 29 crianças com diagnóstico de PC, com idade de 3 a 8 anos, independente do sexo, cujos responsáveis concordassem com a participação da pesquisa. Os desfechos estudados foram a avaliação da habilidade manual das crianças com paralisia cerebral utilizando o Sistema de Classificação da Habilidade Manual (MACS). Resultados: Houve maior proporção do sexo masculino com 62,1% (n=18) e idade média de 5,3 ± 1,3 anos. As crianças foram avaliadas por meio de duas variáveis, brincando e comendo. Foi visto que existe um percentual melhor na variável brincando, então, a maioria dessas crianças ficaram entre os níveis I e III. Conclusão: O MACS mostrou-se um instrumento viável para avaliar a habilidade manual de crianças com Paralisia Cerebral (PC).
Dissertar sobre a importância da experiência da monitoria durante a graduação de discentes monitores, nas disciplinas do curso de Fisioterapia. Metodologia: Estudo de caráter qualitativo, utilizando o relato da vivência por alunos/monitores no período de fevereiro a junho de 2019. Participaram desse estudo 16 alunos que passaram por aprovação no processo seletivo de diversas disciplinas do curso citado. Resultados e Discussão: Ser monitor durante o período
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