A Educação Ambiental, quando aplicada em sala de aula, é um caminho para mudar atitudes, estimulando a consciência ambiental, a sustentabilidade e a cidadania. Porém, nem sempre os docentes estão preparados para discutir a temática socioambiental. Assim, a necessidade de saber a concepção dos professores do curso de graduação em Engenharia Mecânica sobre Educação Ambiental constitui-se no objetivo desta pesquisa que foi realizada em uma Universidade particular da cidade de São Paulo. Os dados obtidos demonstraram uma atitude tendendo a “ingenuidade” dos docentes para as questões socioambientais, o que pode ser explicado pelo desenvolvimento histórico da Engenharia e pela formação profissional destes docentes. Palavras - chave: Educação Ambiental; Práticas Docentes; Engenharia Mecânica.
ResumoO presente artigo buscou traçar as tendências da produção científica sobre o tema Educação em Saúde (ES) a partir da análise de trabalhos apresentados no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, no período de 2013 a 2017. Utilizando a metodologia de mapeamento, foi realizado uma busca das pesquisas para identificar os diferentes assuntos para o tema e os diferentes níveis de escolaridades onde foram abordados. Os resultados revelam que as produções ao longo desse período foram de 121 trabalhos publicados no evento. Na análise dos referidos artigos observou-se ampla diversidade de conceitos e diferentes temas, baseado no pressuposto do que tange a Educação em Saúde; temas transversais, interdisciplinares. Todos os trabalhos eram de natureza qualitativa, com identificação das técnicas de pesquisa: questionários, análise de documentos, entrevistas, análise de conteúdo, observação participante. Alguns documentos se atentaram à divulgação da ES nas comunidades e também foram encontrados alguns mapeamentos. Identificaram-se algumas lacunas, como baixa interdisciplinaridade envolvendo a ES, nas propostas para todos os graus de ensino. Palavras-chave:Educação em Saúde; ENPEC; Mapeamento. AbstractThe present article sought to trace the trends of scientific production on the topic of Health Education (ES) from the analysis of papers presented at the National Meeting of Research in Education in Sciences, from 2013 to 2017. Using the methodology of mapping, a search of the researches was carried out to identify the different subjects for the theme and the different levels of schooling where they were approached. The results show that the productions during this period were 121 works published in the event. In the analysis of these articles, a wide diversity of concepts and different themes was observed, based on the assumption of what refers to Health Education; cross-cutting, interdisciplinary themes.All the works were of qualitative nature, with identification of the research techniques:questionnaires, document analysis, interviews, content analysis, participant observation.Some documents have focused on the dissemination of ES in the communities and some mappings have also been found. Some shortcomings, such as low interdisciplinarity involving ES, were identified in the proposals for all levels of education. INTRODUÇÃOEste artigo se enquadra dentro dos múltiplos esforços que estão sendo realizados, por parte de instituições de ensino, pesquisa e extensão, envolvendo também grupos de pesquisa, para a difusão da Educação em Saúde, ferramenta importante para promoção da saúde, tanto na vertente educacional como na população em geral.
How to promote the teaching of Cytopathology, in a structured and dynamic way that, in fact, can corroborate with the training of professionals in the health area? We can categorically claim that, the teacher when you act through the dynamization and effectivity of the methodology, specifically towards the laboratorial technics, ratifies a job where the results are clearly positive. With dynamization views, the aim of this article is to identify cytopathology techniques that are tendencies in academic productions and, in the possession of these, establish a relation on the possibility of using these techniques in the practical classes of the discipline of Cytopathology. The method used to map these productions was that of Content Analysis and, for that, we named them Thematic Focuses: The quantity of works and their annual production; The classification of the works in their areas; The HEI of the origin of the research; Thematic focus in which the work / research was applied; The objectives / pretensions of the works; Cytopathology Techniques; Cytopathology Technique and its relation with the teaching area. The results reveal that it is a trend in publications to those referring to Uterine Cervical Cancer, but that this is not the only employability of cytopathology. Therefore, we affirm from the results that the teaching of cytopathology should be based on objectives that are beyond theory, but rather that it enhances and intensifies as much as possible the construction of the practical skills that lead to the diagnosis.
Resumo:São atribuições dos farmacêuticos o preparo e administração de medicamentos, epidemiologia, reconciliação medicamentosa, leitura e diagnóstico de exames laboratoriais. Qualquer erro de cálculos matemáticos nas atividades citadas, poderá causar graves danos à vida do paciente e até mesmo, levá-lo à óbito. Por esse motivo, é indispensável que profissionais farmacêuticos tenham sólidos conhecimentos matemáticos para realizar esses cálculos. Este trabalho, que é um relato de experiência, tem como objetivo promover a discussão sobre a importância do ensino de matemática para os estudantes de farmácia. Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica associada com uma pesquisa qualitativa com discentes do quinto semestre do Curso de Graduação em Farmácia de uma Universidade particular do município de São Paulo, que demonstrou que os estudantes, apesar de reconhecerem, com o decorrer do curso, a importância da matemática em sua vida profissional como farmacêuticos, ainda assim, mostram-se reticentes ao estudo da mesma. Abstract:The duties of pharmacists are the preparation and administration of medicines, epidemiology, drug reconciliation, reading and diagnosis of laboratory tests. Any error in mathematical calculations in the activities cited may cause serious damage to the patient's life and even lead to death. For this reason, it is indispensable that pharmaceutical professionals have solid mathematical knowledge to perform these calculations. This work, which is an experience report, aims to promote the discussion about the importance of teaching mathematics to pharmacy students. To do so, we carried out a bibliographic review associated with a qualitative research with students of the fifth semester of the Pharmacy Undergraduate Course of a private University of the city of São Paulo, which demonstrated that students, despite recognizing, during the course of the course, the importance of mathematics in their professional life as pharmacists, yet they are reluctant to study it.
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