Embora exista uma alta demanda por profissionais de informática e um esforço por parte da academia e do mercado, a porcentagem de mulheres em cursos de Tecnologia da Informação (TI) ainda vem se mostrando baixa. Pesquisadores da área vêm tentando mapear quais são as principais causas desse fato e quais ações poderiam contribuir para o aumento de mulheres na TI. Diante desse cenário, o objetivo deste artigo foi responder, através de uma revisão sistemática, as seguintes perguntas de pesquisa: Para as mulheres, quais fatores impedem a escolha do curso de TI e Quais ações podem ser realizadas para reverter esse cenário. Finalizado o trabalho, os resultados coletados apontam para a existência de estereótipos de gênero, a falta de informações sobre a área e a falta de incentivo familiar como as principais causas ofensoras. Como ações de melhorias, os estudos apontam a realização de palestras e de minicursos em escolas de nível médio e fundamental, a criação de projetos para inserção de mulheres na TI, bem como a maior divulgação dos feitos realizados pelo público feminino nessa área. Para trabalhos futuros, é sugerido o uso de novas bases de conhecimento, além da reaplicação do protocolo de revisão criado por este artigo.
Devido à pandemia causada pelo coronavírus, inúmeros desafios surgiram para a educação no Brasil. Estudos demonstram problemas pedagógicos, psicológicos e financeiros no âmbito da educação. Além dos impactos causados, cortes orçamentários vêm dificultando o andamento das atividades educacionais no nosso país. Para contornar ou amenizar tais problemas supracitados, cada vez mais é utilizada a tecnologia. Diante desse cenário, o objetivo deste artigo é demonstrar a construção de um chatbot, Letícia, responsável por tirar dúvidas dos estudantes, dos familiares e dos servidores a respeito de uma Instituição Federal de Ensino localizada na Paraíba. O chatbot foi desenvolvido por alunos do ensino técnico-integrado de informática, apoiados pelas ferramentas Dialogflow e Telegram durante a construção. Como resultado, é demonstrada a viabilidade do atendimento virtual e a evolução da acurácia à medida que o software é utilizado. No último mês de aferição, o atendente obteve uma acurácia de 96% no tratamento das requisições. Em relação às limitações e aos trabalhos futuros, a equipe sugere a utilização das funcionalidades fulfillment e possibilidade do processamento via áudio.
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