Los Entornos Personales de Aprendizaje en adelante PLE (Personal Learning Environment) se considera uno de los temas que ha despertado mayor interés en los últimos tiempos en el ámbito de la tecnología educativa, la didáctica y la educación en general. La presente investigación es de tipo exploratorio- descriptivo y analiza los datos recolectados mediante el instrumento validado por los estudios realizados en hábitos de trabajo y aprendizaje para futuros profesionales. Los ítems de la dimensión de la gestión del proceso de aprendizaje, se aplica a los alumnos de la FCC BUAP (Facultad de Ciencias de la Computación de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla) en el confinamiento de la pandemia de COVID-19.
The Personal Learning Environment from now on PLE (Personal Learning Environment) is considered one of the topics that has aroused the greatest interest in recent times in the field of educational technology, didactics and education in general. This research is exploratory-descriptive and analyzes the data collected through the instrument validated by studies carried out on work and learning habits for future professionals. The items of the dimension of the management of the learning process are applied to the students of the FCC BUAP (Faculty of Computer Sciences of the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla) in the confinement of the COVID-19 pandemic.
Los hábitos de vida en los adolescentes son modificables por la intención con el medio que los rodea, causando buenos o malos hábitos, entre ellos el aumento de peso y la obesidad; el aislamiento por la pandemia covid-19 incrementó esta situación. El objetivo de este trabajo es evaluar hábitos saludables en adolescentes durante la pandemia COVID-19 y efectos causados por el aislamiento. Materiales y métodos. Estudio descriptivo, transversal y retrospectivo. Criterios de inclusión: edad de 15-18 años con consentimiento informado, instrumento cuestionario con 6 preguntas de conocimiento de hábitos saludables; se excluyó información con consentimiento y/o cuestionario incompleto, y no cumplir con la edad. Análisis estadístico. Expresado en porcentajes. Muestra de 287 adolescentes IC 95% margen de error de 5.3%, el 81.88% sabe sobre hábitos saludable, más del 50% de los adolescentes aumento de peso, el 40% (+/-) de los adolescentes mejoro su alimentación, sin embargo, casi un 25% empeoro durante la pandemia por COVID-19, debido a la pandemia comen más en casa, Aproximadamente el 50% considera que necesita motivación, y actividad física para cuidar su cuerpo. Es necesario proponer programas que aporten herramientas de alfabetización, promoción y educación en salud, enfocados a los adolescentes.
ResumenEl método ADDIE (integrado por etapas de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación) y la propuesta que integra el modelo instruccional de los cuatro componentes (Modelo 4C/ID) en los Objetos de Aprendizaje (OA) para las estructuras de datos (grafos y del algoritmo de recorrido denominado Dijkstra), permiten a la persona con discapacidad visual incorporarse al estudio de la disciplina computacional en educación superior mediante los recursos multimedia. El presente trabajo muestra un prototipo de OA implementado en la plataforma virtual MOODLE, utilizando recursos multimedia y la herramienta de eXeLearning que le permiten a los estudiantes en Ciencias de la Computación identificar los elementos necesarios en el algoritmo de Dijkstra y su aplicación en una alternativa de aprendizaje mediante el uso de la tecnología. Las pruebas de usabilidad en lo referente a la facilidad de uso, identificación de elementos y tipos de grafos, se consideró entre las categorías de muy bien y
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