A pesquisa em tela tem como objetivo discutir a proposta de”educação integral” apresentada por Dario Vellozo - importante intelectual,escritor e professor, que viveu no Paraná entre os anos 1885 e 1937. SegundoVellozo, seria por meio das educações fásica, intelectual, moral, estética ecávica que o cidadão estaria apto a ingressar e atuar na sociedade. Nossaanálise tomou como fonte seu manual didático intitulado Compêndio dePedagogia, publicado em 1907, buscando compreender como o autor articulasuas ideias de formação do aluno. Assim, na presente pesquisa, buscamos fazer uma análise pautada pelaHistória Intelectual, levando em consideração os elementos textuais e contextuais. Por fim, concluámos queVellozo defendia que a formação do cidadão deveria ser fomentada pela ideia de formação do corpo e da mente,com base na ciência e em alguns ideais republicanos.
Resumo: Este texto possui como tema central de discussão analisar algumas estratégias discursivas de Dario Vellozo, importante intelectual no cenário cultural curitibano, dentro do debate travado entre anticlericais e clérigos ocorrido no Paraná no final do século XIX e início do século XX. Nesse sentido, Vellozo, que foi o principal líder do grupo anticlerical, utilizou a história, a ciência e diversos autores para legitimar seus ideais e desqualificar as propostas do grupo clerical. Utilizamos as discussões proposta pela história intelectual, levando em conta elementos textuais e contextuais dos textos analisados. Utilizamos como fontes alguns livros de Vellozo, bem como artigos escritos por ele em revistas entre os anos de 1890 a 1905, período em que o embate entre clericais e anticlericais foi mais intenso. Esperamos que essa pesquisa possa contribuir para o entendimento mais profundo da sociedade curitibana no período, bem como do movimento anticlerical ocorrido no Brasil. Palavras Chaves: Anticlericais; História; Ciência.Abstract: This paper has as central theme of discussion to analyze some discursive strategies of Dario Vellozo, important intellectual in the cultural scene of Curitiba, within the debate between anticlerical and clerical in Paraná in the late nineteenth and early twentieth century. In this sense, Vellozo, who was the main leader of the anticlerical group, used history, science and various authors to legitimize their ideals and disqualify the clerical group's proposals. We used the discussions proposed by intellectual history, taking into account textual and contextual elements of the texts analyzed. We used as sources some books by Vellozo, as well as articles written by him in magazines between the years of 1890 to 1905, a period in which the clash between clerical and anticlerical was more intense. We hope that research can contribute to a deeper understanding of the society of Curitiba in the period, as well as the anticlerical movement that took place in Brazil.
Dentre as diversas mídias capazes de influenciar o debate e a problematização de certos fenômenos sociais, a televisão tem um lugar de destaque. A partir dessa consideração, o objetivo desta pesquisa foi verificar a construção do processo de subjetivação sobre adolescentes em conflito com a lei, tendo como base reportagens de programas televisivos de cunho jornalístico e policial. Buscou-se, também, identificar se as percepções de estudantes do ensino médio de uma escola pública coincidem com os discursos presentes em algumas reportagens televisivas que têm como foco o adolescente autor de ato infracional. Para tanto, utilizou-se, como métodos, a pesquisa bibliográfica, a documental e a pesquisa de campo. Assim, foi possível verificar que determinados programas de televisão operam como violadores de direitos e como reprodutores de estigmas e preconceitos. Quanto aos estudantes que participaram da pesquisa, foi possível identificar nos mesmos um desejo de punições mais severas, além do reconhecimento do impacto causado pelas mídias.
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