Objetivo: Pretende-se nesse artigo relatar a experiência do desenvolvimento de uma intervenção em uma Estratégia de Saúde da Família na cidade de Boa Vista em Roraima cujo objetivo foi melhorar a atenção ao pré-natal e puerpério na área de abrangência da equipe. Métodos: A intervenção fez parte de um Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Saúde da Família de uma médica cubana vinculado ao Programa Mais Médicos. A intervenção foi desenvolvida no período de março a junho de 2015 e contou com a participação de todos os profissionais da equipe. Foram realizadas ações de organização e gestão do serviço, qualificação da prática clínica, monitoramento e avaliação e engajamento público. Resultados: Com a intervenção foi possível melhorar a organização do serviço para a atenção as gestantes e puérperas. Observou-se uma melhoria gradativa da cobertura da atenção, o acesso ao serviço, a qualidade dos atendimentos clínicos e adesão às ações ofertadas. Houve um fortalecimento das ações de promoção a saúde com orientações, palestras e desenvolvimento de uma parceria com a equipe de saúde bucal. Conclusão: Os profissionais ficaram mais capacitados para atender as gestantes e puérperas com conhecimentos atualizados e sensibilização sobre a atuação no trabalho da atenção primária. Palavras-chave: Estratégia de Saúde da Família; Atenção Primária à Saúde; Saúde da Mulher, Cuidado pré-natal; Período Pós-Parto.
[RETIRADO/WITHDRAWN] Educar-se ao educar, eis o princípio pedagógico assumido neste livro, verdadeiro caleidoscópio da situação e esperanças da maioria do povo brasileiro. O que se aprende depende de como se aprende: daí a relevância da experiência aqui sistematizada sob a forma de múltiplas narrativas, expressão dos saberes de diversos profissionais da saúde. Uma obra construída na caminhada dos participantes da Rede de Educação Popular e Saúde, convite à reflexão e meio para renovar o aprendizado.
O que motivou a elaboração deste artigo foi a possibilidade de investigar a contribuição da Educação Popular à reorganização da Atenção Primária à Saúde (APS). Realizou-se uma pesquisa qualitativa com usuários e profissionais de uma Unidade de Saúde da Família da área urbana de Rio Negro, Mato Grosso do Sul, Brasil. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas, diários de campo, arquivos de fotografias, áudio, vídeo, publicações, relatórios e informações de um blog. A análise dos dados evidenciou evolução no processo de cuidado, humanização das relações entre profissionais e usuários, compreensão do fazer em APS e satisfação profissional, constatando que a Educação Popular é coerente e positiva para a Estratégia Saúde da Família atingir seus pressupostos.
O artigo apresenta um relato de experiência de um médico cubano vinculado ao Programa “Mais Médicos” sobre a implementação de uma intervenção realizada em uma Estratégia de Saúde da Família no município de Boa Vista/RR. A intervenção teve como objetivo melhorar a atenção aos adultos com Hipertensão Arterial Sistêmico e/ou Diabetes Mellitus na área de abrangência. As ações foram realizadas de março a junho de 2015, e teve a participação de todos os profissionais da equipe. Desenvolveram-se ações de monitoramento e avaliação, organização e gestão, qualificação da prática clínica, e engajamento público. Houve uma melhor organização do serviço, integração e capacitação dos profissionais para atuação na atenção básica. Também foi possível uma melhoria no cuidado ao grupo alvo com ampliação da cobertura, acesso, e adesão às ações de promoção da saúde.
Na faculdade AGES, localizada no nordeste da Bahia, o ensino/aprendizagem se dá através dos métodos ativos, tendo a problematização com centro, mas também aproveitando alguns passos do PBL. Esse diferencial vem possibilitando uma nova abordagem do ensino da história da Enfermagem. Hoje a História da Enfermagem precisa ser estudada do ponto de vista dialético, pois se apenas entendida como um amontoado de fatos, nomes e datas não acrescenta muito. O presente artigo tem como objetivo debater o que é ser Enfermeira e Enfermeiro e relatar a experiência do ensino da historia da profissão a partir da problematização. Trata-se de uma pesquisa docente em turmas de primeiro e segundo períodos do curso de Enfermagem nos semestres letivos de 2011-1 e 2011-2. Contribuir para que o estudante de Enfermagem tenha uma imagem positiva da profissão e conseqüente orgulho em ser Enfermeiro e Enfermeira é a tarefa primordial e possível da disciplina História da Enfermagem.
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