Os Serviços Residenciais Terapêuticos (SRTs) estão atrelados à Reforma Psiquiátrica Brasileira e ao processo da desinstitucionalização, com a finalidade de (re)inserir na comunidade pessoas com diagnósticos de transtornos mentais, egressas dos hospitais psiquiátricos. Este estudo qualitativo buscou analisar a percepção dos moradores em relação aos referidos serviços. Para tanto, participaram 31 moradores de 11 SRTs do interior do estado de São Paulo, realizaramse entrevistas semiestruturadas que foram filmadas e transcritas na íntegra e submetidas à Análise de Conteúdo temática. Os temas que emergiram referem-se à satisfação, liberdade e novo núcleo familiar. Detectaram-se melhoras: na qualidade de vida, na ampliação das redes sociais, no fortalecimento do convívio comunitário e no enfrentamento do transtorno mental desses moradores
Este artigo apresenta um recorte de pesquisa de mestrado, financiada pela Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado de Sao Paulo, em que se analisam discursivamente as relacoes entre dizeres e fazeres docentes no que concerne a construcao de praticas democráticas no espaco escolar. O estudo toma por base entrevistas semiestruturadas, realizadas com professores, gestores e funcionarios, apresentando observacoes acerca do ultimo ano do ensino fundamental (9º ano) em tres escolas municipais de uma cidade do interior do estado de Sao Paulo. A pesquisa apoiase no arcabouco teorico-metodologico da Analise de Discurso de matriz francesa, com o objetivo geral de analisar discursivamente as relacoes entre, de um lado, o interdiscurso que sustenta as falas a respeito do ideal de escola democratica corrente no meio educacional e, de outro, as praticas de fato concretizadas, apontando convergencias e divergencias constitutivas dos contextos estudados, bem como possiveis atravessamentos ideologicos. Buscou-se, ainda, corroboracao nas obras de Foucault, Pecheux, Gregolin, Orlandi, Assolini, Tfouni e Apple, dentre outros, para problematizar ‘se’ e ‘como’ a escola cria oportunidades para que os estudantes sejam sujeitos criticos de seus dizeres e fazeres. As analises mostram que, mesmo a escola ainda sendo um dispositivo disciplinar, voltado para a forma(ta) cao dos sujeitos estudantes e legitimacao de verdades e ideologias, muitas vezes constitui um espaço para a problematizacao das relacoes de poder e formacao de sujeitos criticos.
The present study has investigated several tattoo and piercing identity representations for their users, as well as prejudices related to them. We have interviewed 10 individuals with such ornaments. The results showed three different categories of representations for people with ornaments: aesthetic, predetermined design significance and permanent mark of a significant moment in life. Divergences in representations of these types of ornaments are responsible for generating prejudiced attitudes towards those who have them. Even facing discrimination and stigmatized character brought by ornaments, the interviewers reported they had not regret by opting for their use, which can be considered an identity factor, either personal or group.Descriptors: Ego; Tattooing; Body Piercing; Prejudice. 42 SMAD, Rev. Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog. Jan.-Apr. 2013;9(1):41-7.
RepResentações do uso de tatuagem e pieRcingO presente estudo investigou diversas representações identitárias da tatuagem e do piercing para seus usuários, bem como os preconceitos relacionados a esses. Para isso, foram entrevistados 10 sujeitos portadores de tais adornos. Os resultados apontaram três diferentes categorias de representações para os portadores de adornos: complemento estético, significação pré-estabelecida do desenho e marca permanente de um momento significativo na vida. Divergências nas representações desses tipos de enfeites são responsáveis por gerar atitudes preconceituosas para com aqueles que os possuem. Mesmo frente à discriminação e ao caráter estigmatizado trazido pelos adornos, os entrevistados relataram não terem se arrependido por optar pelo seu uso, o que pode ser considerado um fator constituinte da identidade, seja essa pessoal ou grupal.Descritores: Ego; Tatuagem; Piercing Corporal; Preconceito.
RepResentaciones del uso de tatuaje y pieRcingEl presente estudio investigó diversas representaciones de identidad a través del tatuaje y del piercing para sus usuarios, así como los preconceptos relacionados a éstos. Para eso, fueron entrevistados 10 sujetos portadores de tales adornos. Los resultados apuntaron tres diferentes categorías de representaciones para los portadores de adornos: complemento estético, significación pre-establecida del dibujo y marca permanente de un momento significativo en la vida. Divergencias en las representaciones de estos tipos de adereces son responsables de generar actitudes prejuiciosas para con aquéllos que les poseen.Mismo frente a la discriminación y al carácter estigmatizado traído por los adornos, los entrevistados relataron no haber arrepentimiento por optaren por su uso, lo que puede ser considerado un factor constituyente de la identidad, sea esta personal o grupal.
SOARES, E. J. P. Discursive analysis about the (de)construction of the concept of democracy: wordings and doings within schools. 2015 171p. Master's degree dissertation-Program of Post
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