Permasalahan peneliti di SMK Informatika Sumber Ilmu Tulangan dan SMK YMP 7 Tarik Sidoarjo, kebanyakan peserta didik kurang antusian dalam pembelajaran hal itu di karenakan guru sering menggunakan model konvensional serta tidak sesuai dengan perencanaan. Hasil belajar rata-rata peserta didik kelas XI dalam materi produktif kejuran belum memenuhi nilai KKM ? 70, berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan rata-rata nilai peserta didik 36. Belum tercapainya ketuntasan belajar produktif kejuran ini disebabkan oleh lemahnya pemahaman peserta didik terh adap konsep produktif kejuran, pada kenyataannya guru sudah mencoba dengan berbagai macam motede pembelajaran agar peserta didik dapat memahami suatu materi dengan baik tetapi hasil belajar yang diperoleh kurang maksimal. Peneliti bertujuan untuk mengetahui interaksi antara penerapan model pembelajaran project based learning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran produktif teknik komputer jaringan SMK Informatika Sumber Ilmu Tulangan dan SMK YPM 7 Tarik Sidoarjo. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen dan populasi penelitian pada SMK Informatika Sumber Ilmu 260 siswa dengan sampel 80 siswa sedangkan pada SMK YPM 7 Tarik Sidoarjo 240 siswa dengan sampel 80 siswa. Berdasarkan analisis hasil diperoleh nilai F hitung untuk pembelajaran dengan motivasi belajar adalah 78,56. F tabel dF1 = 1 dan dF2= 5.01 adalah 6,126, sedangkan tingkat signifikan 0,000 0,05, hal ini berarti Ha diterima Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh antara penerapan model pembelajaran project based learning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran produktif teknik komputer jaringan SMK Informatika Sumber Ilmu Tulangan dan SMK YPM 7 Tarik Sidoarjo
The aim of this study was to describe the use of interactive media EdPuzzle in teaching vocabulary. Many students had difficulties finding the right vocabulary in conveying ideas because the learning media used by the teacher was not varied. In new normal era, the teacher must be good at choosing interactive media for teaching vocabulary. One of interactive media was EdPuzzle, because it could make the learning process to become interesting. This study was quantitative descriptive. The research subject was the 8th-I grade of students at SMPN 2 Taman which consisted of 33 students. In this study, the researchers used an observation guide and questionnaire to collect the data which were then analyzed descriptive quantitatively and in percentage terms. The result of observational data analysis showed that the interactive media EdPuzzle used in teaching vocabulary made students more active and the class become fun. The results of the questionnaire analysis showed that 54% of students agreed that teaching vocabulary using interactive media Edpuzzle helped them understand the text. The conclusion was that interactive media EdPuzzle could be used in teaching vocabulary, because students felt more enjoyable, interested, and excited, also easier to memorize the English vocabulary during learning process.
Peguasaan dan pemanfaatan teknologi untuk menunjang keberhasilan pembelajaran sudah menjadi keharusan dan tuntutan di era Revolusi Industri 4.0, terlebih di masa pandemi COVID-19. Guru sebagai garda terdepan untuk kemajuan pendidikan dengan demikian harus membekali diri dengan teknologi pembelajaran berupa Sistem Manajemen Pembelajaran atau Learning Management System (LMS) seperti Google Classroom, Edmodo, Canvas, Telegram dan lain sebagainya. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang pembekalan penggunaan Telegram Quiz Bot sebagai sarana pembelaran materi Bahasa Inggris, khususnya materi menyimak. Pembekalan diberikan kepada para guru tingkat SMA baik Negeri maupun Swasta yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Inggris di wilayah Surabaya. Quiz bot menjadi salah satu pilihan menarik bagi guru untuk mempermudah KBM secara daring serta meningkatkan kualitas pembelajaran di masa pandemi. Hal itu karena Quiz bot memiliki beberapa manfaat lebih sebagai media pembelajaran materi menyimak yakni menyediakan sarana pembuatan soal pilihan ganda, fitur poling, deskripsi kuis, teks dan gambar, serta yang paling penting adalah audio. Selain itu, quiz bot mudah digunakan dan tersedia failitas audit di dalamnya.
Rendahnya minat baca menjadi permasalahan utama dan menjadi tantangan tidak hanya bagi pemerintah tetapi juga berbagai kalangan khususnya universitas dan pemerhati literasi. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan budaya literasi melalui pengelolaan Taman Bacaan di desa Kemiri Kecamatan Pacet Kabupaten Mojokerto. Program ini dilaksanakan untuk membantu memecahkan masalah rendahnya minat baca khususnya masyarakat desa. Pemberdayaan Taman Bacaan menjadi solusi untuk menumbuhkan kesadaran masyarakat desa tentang pentingnya membaca. Pengelolaan Taman Bacaan juga dibutuhkan untuk mendukung terlaksananya program literasi di desa dan untuk mewujudkan masyarakat yang gemar membaca.
Studies in Indonesian Higher Education students’critical thinking skills, have shown that they still need reinforcement. Hereby, Merrill’s First Principles of Instruction offers steps of activities to facilitate this. This article reports the results of a case study on the assessment of Indonesian Higher Education students’critical thinking skills in each step of Merrill’s First Principles of Instruction (Problem, Actication, Demonstration, Application, and Integration) during Classroom Action Research Course for students of batch 2017 of English Language Education Department. Through descriptive qualitative analysis of assessment rubric of critical thinking, it was found that the assessments given in each step of Merrill’s First Principles of Instruction could trigger the students’ critical thinking skills assisting them to manage to formulate proposal for conducting Classroom Action Research. This provides insights to craft assessment in line with Merrill’s First Principles of Instruction as to promote students’ critical thinking skills. Therefore, it could be suggested for other researchers to conduct similar research using more careful and detailed criteria of critical thinking rubric when implementing Merrill’s First Principles of Instruction.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.