Bu araştırma fen bilgisi öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimine yönelik yeterliliklerinin belirlenmesi ve görüşlerinin tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma karma yönteme göre tasarlanmış olup nicel kısmında tarama yöntemi, nitel kısmında ise görüşme yapılmıştır. Araştırmanın nicel verileri Aksüt, Battal ve Yaldız, F. (2005) tarafından geliştirilen Kaynaştırma Eğitimi Anketi ile toplanmış olup SPSS 26 programında analiz edilmiştir. Araştırmanın nitel verileri ise araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış olup verilerin analizinde ise içerik analizi yapılmıştır. Nitel verilerin sonuçları frekans ve yüzde olarak verilmiştir. Araştırmaya 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Siirt ilinde görevli 105 Fen Bilgisi Öğretmeni katılmıştır. Araştırmada anketten elde edilen sonuçlara göre fen bilgisi öğretenlerinin cinsiyet,mesleki tecrübe ve yaş açısından kaynaştırma eğitimine yönelik yeterlilikleri arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Yine nicel verilerin sonuçlarına göre fen bilgisi öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimine yönelik yeterliklerinin ; özel eğitim gerektiren bireyleri tanıma alt boyutunda "çok" olduğu diğer alt boyutlarda ve toplam da ise "iyi" düzeyde olduğu anlaşılmıştır. Araştırmanın nitel verilerinin sonuçlarına göre de öğretmenlerin büyük bir kısmının; kaynaştırma eğitiminde kedini yeterli hissettiği, yetersiz hissedenlerin büyük çoğunluğunun rehber öğretmenden yardım istedikleri, öğrenciyle birebir ilgilendikleri, destek özel eğitim hizmetlerinden faydalanmadıkları ,çoğu öğretmenin herhangi bir eğitim almadıkları alanların ise çoğunluğunun yalnızca lisans eğitiminde kaynaştırma eğitimi ile ilgili ders aldıkları, neredeyse bütün öğretmenlerin BEP hakkında bilgi sahibi olmadıkları anlaşılmıştır.
Fen Bilimleri dersi genellikle öğrencilerin korkup, yapamadığı bir derstir. Çünkü öğrenciler konuları anlamakta genellikle güçlük çeker. Bu nedenle öğrencilere bu dersi sevdirmek için farklı yöntem ve teknikler geliştirilmiştir. Elektrik konusu da bu fen bilimleri konularından biridir. Bu araştırmanın amacı ; elektrik konusu üzerine yapılmış en güncel çalışmaları belli kriterlere göre inceleyip bir araya getirmektir. Yapılan bu araştırmada Türkiye’de 2014 ve 2021 yılları arasındaki elektrikle ilgili yayımlanmış yüksek lisans ,doktora tezleri ile makale çalışmaları üzerine bir içerik analizi yapılmıştır. Yapılan bu çalışma alan taraması niteliğinde olup verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Nitel araştırma yaklaşımı benimsenerek ortaya çıkarılan çalışmanın verileri doküman analizi incelemesi yoluyla elde edilmiştir. Araştırma verileri YÖK (Ulusal Tez Merkezi) veri tabanından ulaşılan lisansüstü tezlerle ve Dergi Park ‘da ulaşılan makalelerle sınırlı tutulmuştur. Yapılan tarama sonucunda erişim izni olan 40 teze ulaşılmıştır ; Dergi Park ‘da yapılan aramada ise 25 makaleye ulaşılmıştır. Ulaşılan tez çalışmaları tezi türü, yılı, örneklem sayısı, örneklem düzeyi ,cinsiyet ,danışman ünvanı , üniversite ve anahtar kelime bakımından ; makaleler ise veri toplama aracı ,yayımlandığı dergi adı ,araştırma deseni ,örneklem düzeyi ,yılı , yazar sayısı , sayfa sayısı ve anahtar kelimeler bakımından incelenmiştir. Elde edilen frekans ve tablo bilgilerine SPSS programı ile ulaşılmıştır. Ayrıca tez ve makalenin analizi için tez tarama formu ve makale tarama formu oluşturulmuştur.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.