Purpose: The article is aimed at describing a model of self-education of primary school children's parents and the results of its testing in a primary school in a multi-ethnic educational space. The leading technology of organizing self-education for parents of primary students and formation of their methods of auto-didactics is the technology of poly directional pedagogical counseling.
Methodology: The following methods of measuring the effectiveness of the offered program were used: SWOT - analysis of educational problems of primary school children in a multi-ethnic educational organization, analysis of research data on related topics, pedagogical modeling, studying students' work, observation, and survey methods with graphical interpretation of the data.
Result: The result of the study was a unique model of inclusion of primary students’ parents in the educational space of a multi-ethnic school. In accordance with the authors' model, an awareness program was launched for parents of primary school children.
Applications: The research materials can be useful for primary school teachers, for parents of primary students, as well as for specialists in the system of additional education in working with multi-ethnic children groups, as well as for social teachers in working with migrant families to build a non-conflict educational environment.
Novelty/Originality: The originality of the study lies in the development of a model for the inclusion of parents of younger schoolchildren in the educational space of a multi-ethnic school through parental self-education organized by school teachers.
Аннотация. Проблема преемственности между начальной и средней школы стоит довольно остро и является общей для преподавателей общих дисциплин. Роль педагога физической культуры в решении проблемы имеет ряд особенностей, в частности, сохранение и восполнение не только физического здоровья, но и психического комфорта, а также создание у детей привычек здорового образа жизни. Узкоспециализированная подготовка в ВУЗах и факультетах физической культуры не дает возможности подготовить молодого учителя к решению этих задач и оценки эффективности своей деятельности. Проблема подготовки студентов к этому процессу осложняется еще и тем, что критерии культуры здоровья во многом носят индивидуальный характер и их набор является уникальным для каждого ребенка. Ведущим методологическим подходом при анализе компонентов культуры здоровья младших школьников для нас является гуманистический подход в образовании, который позволяет главной целью любого образовательного процесса считать изменения, происходящие в физическом, психическом и социально-личностном состоянии обучающихся. В качестве ведущих методов подготовки студентов факультета физической культуры к выявлению критериев культуры здоровья младших школьников является педагогическое моделирование, снабженное комплексом образовательных кейсов. В статье представлен комплекс общих и особенных критериев культуры здоровья анализ которых, позволит будущим учителям физической культуры построить индивидуальные образовательные траектории к комфортной адаптации их учеников к новым реалиям образовательного процесса. Авторами предложены содержательно технологическое обеспечение процесса подготовки студентов к решению вышеуказанной проблемы.Ключевые слова: культура здоровья, компоненты культуры здоровья, функции культуры здоровья физическая культура, профессиональная подготовка учителя, критерии сформированности культуры здоровья.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.