Penyakit moler yang disebabkan oleh Fusarium oxysporum f. sp. cepae merupakan salah satu penyakit penting pada tanaman bawang merah. Aktinomiset memiliki potensi sebagai agens pengendali hayati F. oxysporum f. sp. cepae karena kemampuannya dalam memproduksi senyawa bioaktif. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi dan menyeleksi isolat-isolat aktinomiset yang dapat menekan pertumbuhan F. oxysporum f. sp. cepae dan memacu pertumbuhan tanaman bawang merah. Penelitian dibagi menjadi empat tahap, yaitu: isolasi, seleksi, karakterisasi, dan identifikasi isolat aktinomiset yang potensial. Sebanyak 43 isolat berhasil diisolasi dari tanaman Liliaceae dan sebanyak 14 isolat berhasil diseleksi berdasarkan hasil uji keamanan hayati. Hasil uji antagonisme menunjukkan bahwa 14 isolat menghasilkan penghambatan terhadap F. oxysporum f. sp. cepae sebesar 3.67%–53.67%. Di antara 14 isolat tersebut, sebanyak 13 isolat mampu memproduksi enzim kitinase dengan indeks kitinolitik sebesar 0.31–1.38. Lima isolat terpilih yaitu: ABF42, ABF59, ACF45, AEF35, dan AEF45, mampu melarutkan fosfat dan memproduksi IAA dengan konsentrasi 24.82–82.88 ppm, namun hanya tiga isolat yang mampu memfiksasi nitrogen. Berdasarkan sikuen gen 16S rRNA, lima isolat tersebut berturut-turut teridentifikasi sebagai: Streptomyces rameus, S. lydicus, S. panaciradicis, S. seoulensis, dan S. fuscichromogenes.
Abstrak: Penulisan ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca dan menulis siswa sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penulisan ini adalah pendekatan kualitatif, yang bertujuan pada hasil belajar yang akan dicapai. Belajar membaca dan menulis melalui permainan kata bersambut diharapkan dapat menginspirasi siswa sekolah dasar dalam kemampuan berfikir dalam mengolah kata sesuai dengan pengetahuanya. Selain itu, anakanak diajak belajar sambil bermain dalam waktu yang bersamaan sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung dengan menarik, menyenangkan dan efektik karena setiap siswa aktif dalam proses pembelajaran. Penulis akan membahas pembelajaran kata melalui permainan kata bersambut. Kata kunci: membaca, menulis, permainan, kataMembaca dan menulis permulaan merupakan dasar pengajaran yang pertama kali diajarkan guru kepada anak sekolah dasar. Ketrampilan pembelajaran menulis permulaan disajikan bersama dengan membaca permulaan sehingga sering di sebut dengan MMP (Membaca dan Menulis Permulaan). Mengajarkan membaca dan menulis permulaan pada siswa sekolah dasar dapat dilakukan dalam berbagai metode. Kemampuan membaca permulaan lebih diorientasikan pada kemampuan membaca tingkat dasar, yakni kemampuan melek huruf. Kemampuan menulis permulaan tidak jauh beda dengan kemampuan membaca permulaan. Belajar yang baik adalah belajar yang tidak dipaksakan. Belajar yang baik adalah belajar yang menyenangkan. Usia anak sekolah dasar adalah masa-masa bermain. Belajar sambil bermain tentunya akan menambah semangat siswa dalam memahami materi yang diajarkan guru. Pada kesempatan ini penulis akan menyajikan permainan kata bersambut yang dapat meningkatkan ketrampilan membaca dan menulis siswa sekolah dasar.Pada umumnya tujuan dari menulis dan membaca permulaan dengan bermain kata adalah meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengolah informasi yang diperolehnya kemudian diungkapkan melalui tulisan yang dilakukan secara berkelompok. Membaca dan menulis permulaan di sekolah dasar juga mempunyai tujuan agar anak lancar membaca dan memahaminya kemudian diungkapkan melalui tulisan. Namun dalam menulis permulaan ini biasanya dilaksanakan setelah atau bersamaan dengan belajar membaca permulaan pada siswa sekolah dasar. Karena anak yang biasa membaca akan menulis sesuai pengetahuan kosakata yang dimiliki akan lebih semangat dan tertantang untuk ikut bermain dalam permaianan kata bersambut. Harapan penulis, semoga tulisan
Aspek leksikal dan gramatikal perlu dikuasai anak dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada jenjang Sekolah Dasar dengan memanfaatkan lagu anak berbasis multiple intelligence untuk mendukung perkembangan kompetensi kebahasaannya. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan tiga fokus penelitian, yaitu (1) aspek leksikal, (2) aspek gramatikal, dan (3) muatan multiple intelligence pada lagu anak dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan sistematik review dengan teknik pengumpulan data dokumentasi. Analisis data dilakukan secara komprehensif dan kritis terhadap data berupa hasil-hasil penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek leksikal berupa sinonimi, antonimi, kolokasi, repetisi, dan kelas kata untuk memperkaya kosakata dan pengetahuan morfosemantis anak. Aspek gramatikal berbentuk referensi, elipsis, konjungsi, inversi, substitusi, dan pemasifan kata yang memperkuat pengetahuan morfosintaksis anak. Lagu anak-anak mengandung muatan multiple intelligence yang terwujud dalam aspek leksikal dan gramatikalnya, yaitu (1) kecerdasan matematis logis dalam penggunaan numeralia dan repetisi, (2) kecerdasan naturalis dalam penggunaan nomina, ajektiva, frasa preposisi serta kohesi leksikal (3) kecerdasan interpersonal dalam penggunaan pronomina, kolokasi, dan repetisi, (4) kecerdasan visual spasial dalam nomina, ajektiva, kolokasi, dan repetisi, (5) kecerdasan musikal dalam onomatopeia dan repetisi, (6) kecerdasan kinestetik dalam verba aksi dan repetisi, (7) kecerdasan intrapersonal dalam pronomina dan kolokasi, dan (8) kecerdasan linguistik dalam seluruh jenis kata dan kohesi leksikal.
This study aims to describe and obtain information on increasing the activity and learning outcomes of mathematics through the discussion method. This research is a classroom action research consisting of two cycles, each cycle consisting of two meetings. Each meeting consists of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this study were students of class V SDN 98/X Rantau Indah, totaling 18 people. This research was conducted in the odd semester of the 2021/2022 academic year. Data collection techniques using tests, observations, and documentation. Data were analyzed using percentages. The results showed that the discussion method could improve the learning outcomes of the fifth grade students of SDN 98/X Rantau Indah's mathematics content.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.