MORATO, Edwiges Maria. Das relações entre linguagem, cognição e interação -algumas implicações para o campo da saúde. Linguagem em (Dis)curso -LemD, Tubarão, SC, v. 16, n. 3, p. 575-590, set./dez. 2016. INTRODUÇÃOEste ensaio está dedicado à discussão de uma questão de grande interesse contemporâneo: as relações entre linguagem, interação e cognição e suas contribuições ao campo da Saúde. Teriam as Neurociências e as Humanidades objetos comuns, desafios comuns? Esta é a primeira das questões com as quais nos deparamos. A segunda referese à arbitragem interdisciplinar própria a esses dois campos do Conhecimento. A terceira trata da relação entre ciência básica e aplicada, e entre modelos biomédico e biossocial, duas dentre tantas dicotomias a serem superadas por quem se interessa pelas relações entre linguagem, cérebro e cognição.Para exemplificar nossas reflexões, levamos em conta neste ensaio alguns termos da relação entre linguagem e cognição no contexto das afasias e da Doença de Alzheimer, de modo a assinalar as implicações -e as vantagens -de um modelo não meramente biomédico de doença para o campo da Saúde. O ambiente selecionado não poderia ser mais emblemático: o das afasias e o da Doença de Alzheimer, que invocam alguns dos piores males de nossa sociedade: a carência metalinguística e a perda da memória. Cumpre observar que concepções fortemente normativas de cérebro, cognição e * Doutora em Linguística (UNICAMP). Professora Associada (Livre docente).
Procuramos na pesquisa aqui relatada descrever e analisar a participação de processos inferenciais, contextuais e multimodais na construção referencial em conversações entre indivíduos afásicos e não afásicos que integram o Centro de Convivência de Afásicos (CCA). Para constituir o corpus da pesquisa extraímos do nosso acervo de dados - AphasiAcervus - 4 reuniões videogravadas e transcritas do CCA (cerca de 10 horas). Observamos no corpus analisado que os interactantes - afásicos e não afásicos - procuram delimitar a construção referencial associando estratégia e improvisação (HANKS, 2008) às estruturas e formas estáveis ou não de uso da linguagem e de outras semioses coocorrentes nas interações. Assim fazendo, ilustram de modo exemplar o caráter sociocognitivo da construção referencial, não impedido pelas dificuldades metalinguísticas apresentadas por indivíduos afásicos.
In order to characterize the role of socio-cognitive dimensions of language in the context of aphasia and Alzheimer's Disease (AD), we intend to analyze linguistic and interactive aspects related to the process of interpretation of formulaic expressions by subjects with AD and also by subjects with aphasia both in their initial phases. Our data shows that subjects with aphasia and subjects with DA, in parallel with what happens in other contexts, operate a "metaphoric calculus" of expression's meaning considering the context of production and pragmatic rules. Besides, our data also reveal that metaphors proper of formulaic expressions are understood by these subjects with the help of other cognitive processes and also because of their interpretative expectations of linguistic regularities relative to the "metaphoric calculus".
"É um homem falando que encontramos no mundo, um homem falando a outro homem, e a linguagem ensina a própria definição de homem" (É. Benveniste) RESUMO: A finalidade deste artigo é, a partir da teorização que se projeta na área da Lingüística, discutir alguns aspectos da reflexão vigotskiana sobre a linguagem. Especialmente, interessa-nos refletir acerca das propriedades semiológicas que Vigotski, em seus escritos, estabelece entre linguagem e cognição. Nesse sentido, o presente trabalho inter-relaciona Vigotski com alguns autores com os quais manteria um "ar de família", como Humboldt, Bakhtin e Benveniste, a fim de explorar sua perspectiva enunciativa da relação entre linguagem e cognição.
RESUMO:Postulamos em nosso estudo que modelos cognitivos de tamanho e escopo diferentes, como contextos mentais e frames, base do envolvimento e do enquadramento das interpretações levadas a cabo pelos indivíduos em interação, funcionariam como face sociocognitiva da referência. Em outros termos, enquadres sociocognitivos são tão importantes quanto as expressões referenciais para a manutenção, a continuidade e a gestão do tópico, bem como para a coerência discursiva e a coesividade comunicacional. as perguntas teóricas que nortearam nosso estudo foram: (i) como a instauração e a mobilização de frames (re)organizam o desenvolvimento do tópico discursivo? (ii) como os frames atuam na construção da referenciação (sobretudo, mas não só) no contexto das afasias? Entre os resultados obtidos, ressaltamos que os interagentes afásicos e não afásicos realizam um percurso discursivo sociocognitivamente ancorado em construções referenciais, em processos de centração e de organicidade inter e intratópica, em frames localmente ativados e construídos. Palavras-chave: frames; tópico discursivo; referenciação. ABSTRACT:In this research, we postulate that cognitive models of different sizes and scopes, such as mental contexts and frames -basis for both interactional engagement and framing of interpretations undertook by individuals -work as the sociocognitive face of reference. in other words, sociocognitive frame(ing) hold the same importance as referring expressions for the discursive topic's maintenance, continuity and management, as well as for discursive coherence and communicative cohesion. the theoretical enquiry of this study comprehends questions as: (i) how do frame establishment and mobilization help (re)organize discursive topic development?; (ii) how do frames act in the construction of reference, mainly but not only, in the context of aphasia? amongst results, we highlight that both aphasic and non-aphasic interactants accomplish a discursive path that is sociocognitively anchored * universidade Estadual de Campinas, Campinas (sP), Brasil. edwiges@iel.unicamp.br ** universidade Federal do rio grande do norte, natal (rn), Brasil.
Tendo por escopo questões que se colocam na interação entre linguagem, cognição e sociedade, este ensaio tem o objetivo de refletir sobre os sentidos sociocognitivos do politicamente correto, considerando determinadas práticas discursivas no contexto brasileiro contemporâneo. A tese que defendemos neste ensaio é a de que o politicamente correto, como regulador de práticas discursivas e sociais, pode ser tomado num sentido fraco – como um recurso pragmático fundamentalmente associado à tentativa de promover um grau alto de reflexividade dos atores sociais em relação à produção de determinadas categorizações e/ou enunciados – ou num sentido forte – tanto como um sistema normativo, capaz de assinalar regimes simbólicos desejáveis da vida em sociedade, quanto um norteador de situações a serem superadas, como a desigualdade social, a injustiça, o preconceito, a discriminação, a violência.
RESUMOO objetivo deste artigo é refletir sobre aspectos referenciais e interacionais da noção de frame destacando, em meio a uma conversação desenvolvida por indivíduos afásicos e não afásicos, processos verbais e não verbais implicados na construção discursiva do referente. Podemos perceber, no fio do discurso e na organização sequencial do episódio conversacional analisado no escopo deste artigo, um interessante movimento de solidariedade entre gestão do tópico e construção referencial, pautada -entre outras coisas -pela conexão entre frames e pelas perspectivas assumidas intersubjetivamente pelos interactantes em relação ao referente em construção. PALAVRAS-CHAVE: referenciação; frame; afasia. ABSTRACTThe objective of this paper is to discuss some referential and interactional aspects of the notion of frame.Considering a conversation developed by aphasic subjetcs and not aphasic subjects, we analyzed some multimodal and inferential processes involved in discursive construction of referents. We observed that sequential organization of conversational episode promotes an interesting movement of solidarity between topic management and referential construction. This movement is based -among otherthings -on the connections between frames established by interactants. In our view, these sociodiscursive processes point to the intersubjetive and dynamic nature of frames. KEY-WORDS: referential processes; frame; aphasia. INTRODUÇÃO: HÁ VÁRIOS OBJETOS NUM SÓ OBJETOO objetivo deste artigo é refletir sobre aspectos referenciais e interacionais da noção de frame, por meio da análise dos recursos presentes em uma conversação desenvolvida por indivíduos afásicos 3 e não afásicos, focalizando especialmente os processos verbais e não verbais implicados na construção discursiva e interativa do referente.1 . UNICAMP/CNPq, Campinas, Brasil. edwiges@iel.unicamp.br 2 . UNICAMP/FAPESP, Campinas, Brasil. annabentes@yahoo.com.br 3 . As afasias são alterações de produção e compreensão da linguagem oral e/ou escrita que decorrem de lesões estruturais no Sistema Nervoso Central, causadas em geral por acidentes vasculares cerebrais e traumatismos cranioencefálicos. Podem ser associadas a sinais e sintomas neuropsicológicos, como hemiplegias, apraxias e agnosias.
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