Este trabalho é resultado de uma prática pedagógica realizada na disciplina denominada Homem, Cultura e Sociedade em uma Instituição de Ensino Superior (IES) no município de Alta Floresta – MT. Teve como objetivo principal verificar se a utilização das estratégias de ensino investigativo, estudo dirigido e estudo de texto influenciam na aprendizagem e na relação entre alunos de uma mesma turma de graduação em Engenharia Civil dessa IES. Neste estudo, derivado de uma experimentação, apresenta-se e também se discute aspectos que se mostraram relevantes durante a implementação em sala de aula. Autores, como Lüdke e André (1986), Vygotsky (1988), Bogdan e Biklen (1994), Anastasiou e Alves (2004), Thiolent (2011), Sobral e Campos (2012), Araujo e Mazur (2013), Staccioli (2013), Ansell (2016), Vickery (2016), Tiburi (2016) e Moreira e Massoni (2017) fazem parte do quadro teórico. A metodologia utilizada foi um estudo de caso abrangendo pesquisa exploratória-descritiva com abordagem qualitativa. Os resultados evidenciam, embora consista num estudo de caso e, com isso, iniba generalizações, que estratégias de ensino relacionadas à investigação, ao estudo dirigido e estudo de texto podem dinamizar aulas e auxiliar o corpo docente na viabilização de um ensino investigativo, estimulante e atrativo, uma vez que é realizado em parceria entre professor e aluno, sendo o docente o facilitador e o discente o protagonista desse processo, podendo ainda despertar no graduando o pensar reflexivo e crítico. Tais práticas pedagógicas se configuram, também, como um processo formativo para o docente, iniciando-se a partir do seu planejamento até a avaliação das atividades desenvolvidas pelos estudantes.
Resumo: O artigo elaborado tem a finalidade de explanar como se dá a aplicabilidade da contabilidade da pecuária e sua importância para os gestores na tomada de decisão. E tem como objetivo demonstrar a influência da contabilidade rural nas empresas rurais e como é utilizada na tomada de decisões. Foram coletados dados através de uma entrevista junto ao Gerente Geral da empresa Pecuária Sustentável da Amazônia (PECSA), e avaliado o funcionamento da contabilidade dentro da organização, e sua relação com a gestão de empresas voltadas para atividades rurais, parcerias e arrendamentos. Podendo-se afirmar que o uso da contabilidade da pecuária nas empresas rurais traz benefícios além de fins fiscais. Com o estudo feito percebe-se que a contabilidade dentro da empresa PECSA tem sua importância peculiar desde a elaboração de relatórios de custos de produção e formação de preço até o auxílio na tomada de decisões. Palavras-chave:Contabilidade da pecuária. Contabilidade rural. Gestão. PECSA. Tomada de decisões Rural Accounting as a Tool for Management Decision Making: a study with the Sustainable Livestock Company of Amazonia (PECSA)Abstract The elaborated article object to explain how accounting of livestock is applied and its importance for managers in decision making. And it aims to demonstrate how accounting of livestock in the rural enterprise occurs and how it is used in decision making. Data were collected through an interview with the General Manager of the Pecuária Sustentável da Amazônia (PECSA), and check the functioning of the accounting within the organization as well as the relationship that it has with the management of a company which is turned its rural activity to partnerships and leases. It can be stated that the use of livestock accounting in rural enterprises brings benefits beyond fiscal purposes. With the study made it is realized that the accounting within the company PECSA has its peculiar importance from the production of reports of costs of production and pricing until the aid in the making of decisions.
Pedagog. Foco, Iturama ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LICENCIATURAS: ALGUMASEste artigo objetiva apresentar algumas reflexões sobre a disciplina de estágio curricular supervisionado em licenciaturas. Metodologicamente, se fez revisão de literatura em estudos realizados por Pimenta (2011), Pimenta e Lima (2009), Pimenta e Anastasio (2011, 2012), Silva (2011), Moraes, André e Teruya (2009). Norteou pedagógico pelas práxis crítica, isto é, na perspectiva de se constituir em uma atividade transformadora do estagiário de licenciatura em seu camp entende-se que o estágio não se constitui num projeto tão somente prático, mas a práxis educacional capaz de conduzir a promoção da melhoria da formação pedagógica do educando. Os saberes teóricos essenciais para formar profis da perspectiva sociopolítica, econômica e cultural, não separados do contexto real, complementando a prática pedagógica experimentada pelo aluno da licenciatura. Contudo, a fundamentação teórica trabalhada no cur práticas no campo do estágio, exige um diálogo com a organização curricular do curso. Os currículos dos cursos de formação de pedagogia precisam ser repensados pelas Instituições de Ensino Superior (IES) a fim de analisarem que professores estão sendo formados, para qu escola, para qual sociedade. Palavras-chave:Currículo. Estágio supervisionado. CURRICULAR STUDY SUPERVISED IN LICENCIATURES: SOMEThis article aims to present some reflections about discipline of supervised curricular internship in graduations. Methodologically, a review of the literature was made in studies conducted by Pimenta (2011) ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LICENCIATURAS: ALGUMAS REFLEXÕESAparecida Garcia Pacheco Eduardo José Marilaine de Castro Pereira Marlize Reffatti RESUMOEste artigo objetiva apresentar algumas reflexões sobre a disciplina de estágio curricular supervisionado em licenciaturas. Metodologicamente, se fez revisão de literatura em estudos realizados por Pimenta (2011), Pimenta e Lima (2009), Pimenta e Anastasio 2012), Silva (2011), Moraes, André e Teruya (2009). Norteou-se o conceito de estágio pedagógico pelas práxis crítica, isto é, na perspectiva de se constituir em uma atividade transformadora do estagiário de licenciatura em seu campo de atuação. A partir disso, se que o estágio não se constitui num projeto tão somente prático, mas a práxis educacional capaz de conduzir a promoção da melhoria da formação pedagógica do educando. Os saberes teóricos essenciais para formar profissionais da educação devem ser vistos dentro da perspectiva sociopolítica, econômica e cultural, não separados do contexto real, complementando a prática pedagógica experimentada pelo aluno da licenciatura. Contudo, a fundamentação teórica trabalhada no curso de licenciatura, em consonância com as atividades práticas no campo do estágio, exige um diálogo com a organização curricular do curso. Os currículos dos cursos de formação de pedagogia precisam ser repensados pelas Instituições de a fim de analisarem que professores estão sendo formados, para qu : Currículo. Es...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.