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This paper aims to explain, from various academic lear- INTRODUCCIÓNEl panorama actual en la formación universitaria, el Espacio Europeo de Educación Superior, supone un reto que ha de ser abordado de forma eficaz y eficiente. Este escenario introduce un modelo de formación centrado en el alumno, enfatizando su capacidad de reciclaje formativo, una formación basada en el desarrollo de competencias que suponen el uso de métodos y técnicas formativas diferentes a las utilizadas en la formación tradicional/presencial. Para ello se propone la introducción de tecnologías Web 2.0 en el escenario formativo, cuyas características -las de las tecnologías Web 2.0-hacen que la formación adquiera matices cercanos a la filosofía DIY, de ahí que partiremos desde el Edupunk (Casanova, 2010) para poder desgranar las ventajas y desventajas observadas de las experiencias descritas en este trabajo.La forma de entender el conocimiento, la formación y el aprendizaje ha cambiado en estos últimos veinte años (Uña, Hormigos y Martín, 2007). La formación continua, el reciclaje profesional y la formación autónoma y la calidad son los puntos clave del sistema formativo actual (Subirats, 2002).Desde hace más de diez años se vienen probando, desarrollando -a veces reinventando-nuevas metodologías, téc-nicas y enfoques pedagógicos con el fin de poder dar con la fórmula correcta para una adecuada adaptación a este nuevo panorama formativo y profesional. Los modelos de formación mixta b-learning y sus resultados como modelos de apoyo y soporte de actividades y estrategias de formación (Salinas, 2007) han sido sobradamente rentables. El uso de las TIC y de las Tecnologías Web 2.0 en los espacios docentes han mejorado y facilitado la incorporación de IS EDUPUNK FEASIBLE IN THE SPANISH UNIVERSITY EDUCATION? WEB 2.0 TOOLS, CREATING EDUCATIONAL SPACES RESUMEN:El presente trabajo pretende explicar, desde diversas experiencias formativas universitarias utilizando herramientas Web 2.0, la posibilidad o no de avanzar hacia una formación más abierta, autónoma, así como una formación centrada en la autoformación de cara a un reciclaje formativo posterior, algo muy requerido en el presente mercado laboral y escenario social. Se pretende enfatizar el uso formativo de TICs colaborativas con criterios de calidad y uso responsable. El edupunk sería el punto de partida pero con ciertos matices. La formación DIY -do it yourself o "hágalo usted mismo"-ha de tener una supervisión, tutorización y guía para que pueda estar inmersa en los circuitos de la formación universitaria reglada, con unos criterios de calidad óptimos.
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La democracia tiene tras de sí una larga historia, pero todavía no se ha constituido de forma plena y completa, presentando importantes fisuras entre lo que se espera de ella y cómo se ha puesto en práctica. Este trabajo se interesa por las formas de democracia y sus titubeos históricos desde Mesopotamia hasta Silicon Valley, pasando por el resurgir de la Revolución Francesa y sus efectos. El objetivo es analizar cómo se ha materializado la democracia en diferentes épocas con casos que ilustran estas variaciones. Se utiliza el método histórico-comparativo y la recogida de datos consiste en recabar indicios de “democracia” desde la Antigüedad hasta nuestros días, mediante revisión bibliográfica de las aportaciones de autores de diversas especialidades. Los resultados son diversos y la introducción de la democracia coincide históricamente como respuesta a situaciones contradictorias y negativas para gran parte de la población. Se concluye que tampoco en el siglo XXI la democracia lo ha conseguido y, si bien sigue siendo el mejor instrumento, los desafíos siguen presentes y la misma idea resulta ser cuestionada en un mundo de democracias.
El objetivo de este artículo es analizar la estrategia que aplicó el Partido Socialista Italiano liderado por Bettino Craxi contra el terrorismo de las Brigadas Rojas, durante el secuestro del político democratacristiano Aldo Moro, que tuvo lugar en marzo de 1978. Para llevar a cabo este trabajo, hemos utilizados fuentes bibliográficas (artículos de revistas, prensa de la época, libros) y material audiovisual, procedente sobre todo del archivo audio de Radio Radicale. Los resultados demuestran que Bettino Craxi utilizó una estrategia distinta a la de los demás líderes políticos por razones humanitarias y políticas: quería salvar la vida de Aldo Moro y a la vez reforzar su debilitado partido.
El presente trabajo profundiza en la figura de Enrico Berlinguer, secretario del Partido Comunista Italiano desde 1972 hasta 1984. Se toma en consideración la relación que Berlinguer tuvo con el PSI y su líder Bettino Craxi, así como el contexto nacional e internacional de la época. Para llevar a cabo este estudio hemos utilizado artículos de prensa, publicaciones científicas, documentos oficiales y audiovisuales, procedentes del archivo de Radio Radicale, y una entrevista con el profesor Giampiero Berti. Los resultados confirman que los contrastes fueron continuos, alimentados y protagonizados por ambos líderes; no tuvieron como único protagonista a Berlinguer; al contrario de lo que ha afirmado cierta literatura movida por intereses políticos. En las conclusiones destacamos que los resultados de esta conflictividad exacerbada fueron negativos tanto para el PCI como para el PSI y determinaron la imposibilidad de construir una alternativa de izquierdas frente a la Democracia Cristiana.
The presence of Chinese immigrants and students in Spain is becoming more and more significant; therefore, it is urgent to study their culture in greater depth. In this paper, we take into consideration family relationships and the issue of male parenthood. We use as theoretical framework of reference the contributions of authors such as Beck, Bauman, Seidler, Hochschild, etc. We conducted 30 semi-structured qualitative interviews with postgraduate Chinese students at universities in Madrid. The results show that, there is still a prevalence of more traditional male fatherhood in China, far from emotions and reflexivity, which, however, are increasingly characteristics widespread in Spain and, more generally, in Western countries. Furthermore, it seems that family relations in China continue to exert a very relevant weight. The interviewees, who are familiar with the Spanish way of leaving, have highlighted the differences between China and Spain.
Este texto presenta los resultados de una investigación sobre la población y cultura arbëreshë, asentada en el sur de Italia desde el siglo XV y provenientes de la antigua Albania. La metodología de estudio es una triangulación entre la documentación existente, la observación participante, una encuesta y varias entrevistas en profundidad realizadas a directores de museos etnográficos y determinados miembros de la comunidad arbëreshë residentes en los pueblos San Costantino Albanese y Civita, algunos de los más importantes de la Italia arbëreshë. Los resultados demuestran que se trata de una minoría bien integrada en la cultura receptora, que a pesar del tiempo transcurrido desde su llegada y las pocas incorporaciones, la cultura originaria sigue presente especialmente a través de su idioma y, si bien entre los jóvenes el arbëreshë empiece a ser menos utilizado, sigue cumpliendo cierta función social.
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