La sociedad exige profesionales competentes para desempeñarse en el mundo laboral mediante la gestión del conocimiento. La investigación es descriptiva y determina cómo los estudiantes (N=189) de una IES de Santander (Colombia) perciben el desarrollo de sus competencias científicas en sus procesos educativos como mecanismo para aportar al mundo laboral. Se utilizó el instrumento Hacoin para medir la competencia científica en estudiantes de pregrados y posgrados, y la técnica estadística Anova para evidenciar las diferencias entre grupos considerando el género y la edad de los participantes. Los resultados evidencian la importancia de los procesos de investigación en la formación y el desarrollo de las competencias científicas a partir de la gestión del conocimiento en los procesos de aprendizaje. Se detecta la mejora en las habilidades interpersonales e intrapersonales, la toma de decisiones y la resolución de problemas, y la adquisición de competencias científicas básicas y especializadas para desarrollar el pensamiento crítico como mecanismo de empleabilidad. Se concluye que el proceso de investigación influye directamente en la adquisición de las competencias que demanda el mundo laboral para mejorar el desempeño de los profesionales en su respectiva área de conocimiento y que la gestión del conocimiento es un proceso clave para el desarrollo de las competencias de los profesionales. Palabras clave: competencias científicas, IES, formación para la investigación, mercado laboral, gestión del conocimiento.
Countries with great deficiencies in development, research, and innovation are investing resources to advance in this aspect; meanwhile, it is necessary to advance in initiatives that promote local development, through the correct use and management of endogenous territorial capacities to achieve economic, social, and environmental development, and this is where the territorial development approach has intervened during the last decades. To obtain an understanding of the evolution of the research field on territorial development, a study of research topics and groups of research topics is implemented from subscription-based data sources (Scopus, Science direct, Ebsco, and Web of Science) and open access (Lens and Dimension platforms). Keyword co-occurrence techniques were implemented, and indicators of link strength and density-centrality of clusters were used to abstract patterns of change within the field of study. The evolution of the area, trends, and issues related to territorial development are identified in the different databases, mapping a discipline that still lacks comparative publications between research results at different scales.
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