Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah penerapan teknik self management dapat mengelola stres akademik peserta didik. Metode yang digunakan untuk penelitian ini yaitu Pendekatan kuantitatif, dengan Metode penelitian ini merupakan jenis quasi eksperimen dengan menggunakan model one control grup design, yaitu eksperimen atau pemberian treatment yang dilakukan pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Penelitan ini menyimpulkan bahwa hasil penelitian “penerapan konseling kelompok dengan teknik self management efektif dalam rangka mengelola stres akademik peserta didik kelas VIII  D di SMPN 2 Batujajar, Kab.Bandung Barat ”, dapat disimpulkan bahwa stres akademik dapat direduksi melalui layanan konseling kelompok dengan self management. Berdasarkan hasil output diatas diketahui nilai sig.(2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05, maka HO ditolak dan Ha diterima. Dengan hasil perhitungan rata-rata skor stres akademik sebelum diberikan perlakuan adalah 131 dan setelah diberikan perlakuan teknik self management untuk mereduksi stres akademik pada peserta didik cenderung menurun dengan presentase 55%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata antara hasil pretest dengan posttest yang artinya ada pengaruh dalam penerapan teknik self management  dapat  mereduksi stres akademik pada peserta didik kelas VIII D di  SMPN 2 Batujajar di Kab. Bandung Barat.Kata Kunci : Stres akademik, Self management, konseling kelompok

This study aims to determine the profile of students' interpersonal communication skills. As for the aspects taken in interpersonal communication are the aspects of openness, empathy, equality and a positive attitude. This research was conducted on the subject of students of class XI as many as 156 students. In this study using quantitative descriptive methods with techniques  data collection through interpersonal communication questionnaires. The scale used is  linkert scale which contains statements of indicators of several aspects of interpersonal communication. The results obtained show that students with low interpersonal communication categories are 12%, moderate interpersonal communication categories are 66% and high interpersonal categories are 22%, thus it can be concluded that students who have low interpersonal communication need group guidance services to develop their competence. can live the life to comeKeywords: : Interpersonal communication, group guidance services

This article aims to explore aspects of the psychological well-being of Muslim students in Bandung during the Covid19 pandemic from the perspective of Islamic psychology. This study uses a quantitative approach with a survey method. The research participants consisted of 576 Muslim students in Bandung. Data were collected using a psychological well-being instrument developed by Ryff. The data analysis technique used is factor analysis. Based on the results of the study, it was obtained that the dominant aspects of psychological well being were ranked, namely positive relations with others at 74.1%; second, purpose in life by 73.2%; third, self-acceptance of 71.5%; fourth, autonomy of 71.4%; fifth, environmental mastery of 70.1% and the sixth, personal growth of 69.8%.Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi aspek-aspek kesejahteraan psikologis pada mahasiswa muslim di kota Bandung selama pandemi Covid19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Partisipan penelitian terdiri dari 576 mahasiswa beragama Islam di kota Bandung dan Cimahi. Data dikumpulkan menggunakan instrumen kesejahteraan psikologis yang dikembangkan oleh Ryff. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis faktor. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peringkat aspek-aspek yang dominan terhadap psychological well being yaitu: Pertama positive relations with others sebesar 74.1%; Kedua, purpose in life sebesar 73.2%; Ketiga,  self-acceptance sebesar 71.5%; Keempat, autonomy sebesar 71.4%; Kelima, environmental mastery sebesar 70.1%; dan Keenam, personal growth sebesar 69.8%.

Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat keterampilan metakognitif siswa (SMAN) 1 Margaasih Kabupaten Bandung Propinsi Jawa Barat. Penelitian ini merupakan studi deskriptif dengan melibatkan 356 siswa sebagai partisipan yang terdiri 160 siswa laki-laki dan 196 siswa perempuan dari kelas X, XI, dan XII. Data dijaring dari dua instrument penelitian yaitu formulir informasi pribadi ( Personal Information Form) yang dikembangkan oleh peneliti untuk menjaring data yang berkaitan dengan tingkat kelas dan jenis kelamin serta   Skala Keterampilan Metakognitif ( Metacognitif Skills Scale) yang diadaptasi  dari Tuncer and Kaysi (2013). Temuan penelitian menunjukan bahwa siswa memiliki keterampilan metakognitif yang tinggi yang terdiri dari tiga aspek yaitu keterampilan berpikir reflektif untuk menyelesaikan masalah, keterampilan membuat keputusan dan keterampilan membuat evaluasi alternatif. Hasil keterampilan metakognitif berdasarkan level kelas menunjukan bahwa keterampilan metakognitif siswa mengingat seiring dengan meningkatnya level kelas mereka. Dari aspek gender, hasil penelitian menunjukan bahwa siswa laki-laki dan siswa perempuan memeiliki tingkat keterampilan metakognitif yang relatif sama.

This article aims to examine the influence of religiosity and spirituality on the students’ psychological well-being during the Covid-19 pandemic. The method used is a relational survey method. The participants of this research were 627 students who studied in universities located in Bandung and Cimahi. The universities included State Islamic University of Sunan Gunung Djati Bandung, the Indonesian Education University, Jenderal Ahmad Yani University, and the Siliwangi Institute of Teacher Training and Education. The data were collected using a questionnaire instrument consisting of a questionnaire of religiosity, spirituality, and psychological well-being. The results showed that both religiosity and spirituality had an effect on psychological well-being. It is shown that religiosity had a higher effect than spirituality on students' psychological well-being during the Covid-19 pandemic.