Behavioral characteristics attributed to consumers of insurance services are a relevant factor for analyzing the current situation in the insurance market and developing effective strategies for insurers’ actions. In turn, considering these characteristics allows the insurer to be more successful in the highly competitive field, achieving mutual satisfaction in interacting with the customer. This study is aimed to develop cognitive models of the situation (frame) “Insurance”, taking into account the specifics of the Russian insurance market and systemic factors affecting participants’ behavior in the market. In this regard, the study involves systemizing risks at various levels of the economic system, generalizing factors for the motivation of insurance consumers, developing descriptive and economic-mathematical models for the behavior of economic entities in risky situations.The results obtained represent a behavioral model of interactions among insurance market entities, which determines opportunities for efficient and mutually beneficial coordination of their activities. The developed model includes the following elements: structured individual and institutional frames “Insurance”; a professional index of interest in insurance presented in the form of a mathematical model; methodology for governing the relationships among insurance participants in the digital environment.The recommendations enable predictions of the situation in the insurance market and allow most accurately defining the consumer needs in the conditions of market changes.
Цель статьи -изучить вопросы использования информационных технологий и проверить их эффективность в организации самостоятельной работы студентов технического вуза на примере разработанных электронных курсов по естественно-научным дисциплинам. В условиях пандемии коронавируса (и не только) современный уровень развития информационных технологий позволяет значительно облегчить самостоятельное освоение студентами нового материала. В этом могут помочь и огромное количество учебно-методической и научной информации в сети Интернет, и возможность проведения интерактивных занятий и консультаций в режиме онлайн. С целью интеграции указанных ресурсов в один образовательный контент преподавателями разрабатываются электронные курсы с различным наполнением. В статье представлена модель организации самостоятельной работы студентов, состоящая из трех компонентов: организационно-информационного, учебного, рефлексивного. Была оценена эффективность реализации модели организации самостоятельной работы в электронном виде по таким дисциплинам, как: «Математика», «Физика», «Информатика», «Химия». Исследования проводились на базе Хакасского технического института. В ходе исследования установлено, что использование информационных технологий позволяет преподавателю собрать воедино и сделать более доступными необходимые для самостоятельной работы студентов теоретические материалы и практические задания. Студентами высоко оценено качество представленного на электронных курсах обучающего и проверочного материала. Ключевые слова: самостоятельная работа, информационные технологии, электронный курс, модель самостоятельной работы, организационно-информационный компонент, учебный компонент, рефлексивный компонент.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.