Since students are continually influenced by the visual culture surrounding them, content teachers should take steps to capitalize on the potential of instructional and communication technologies (ICT) to enhance their effectiveness. The article discusses the importance of integrating visual literacy and identifies the teaching environment needed to integrate ICTs in the content classroom.بما أن الطلاب يتأثرون باستمرار في الثقافة المرئية بمحيطهم فإن معلمي المحتوى لا بد لهم من أن يأخذوا إجراءات لجعل الحد الأقصى من إمكانية التقنيات التواصلية والتعليمية لتحسين فعاليتها. لذا تناقش هذه المقالة أهمية إدماج معرفة الثقافة المرئية في غرفة صف المحتوى وتعيّن البيئة التعليمية اللازمة لإدماج التقنيات التواصلية والتعليمية فيها.学生不断受到周遭的视觉文化所影响,学科教师因此应采取步骤,利用教学及通信技术(ICT)的潜能,提高其教学效能。本文讨论学科教学与视觉读写文化教学相结合的重要性,并识别出在学科课堂中并入通信技术所需要的教学环境。Puisque les élèves sont continuellement influencés par la culture visuelle qui les environne, les professeurs qui enseignent une discipline devraient aller de l'avant afin de s'appuyer sur le potentiel des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement (TICE) pour accroître leur efficacité. Cet article discute l'importance d'intégrer la littératie visuelle et identifie l'environnement pédagogique qu'il faudrait pour intégrer les TICE dans l'enseignement des disciplines.Поскольку на школьников постоянно воздействует окружающая их визуальная культура, учителя‐предметники должны предпринять определенные шаги, чтобы использовать потенциал современных обучающих и коммуникационных технологий (ICT) для эффективного преподавания своих предметов. Автор указывает на необходимость интеграции визуальной грамотности в учебный процесс и описывает, в какой среде обучения ICT внедряется наиболее эффективно.Ya que los estudiantes están siendo constantemente influenciados por la cultura visual que los rodea, los maestros de contenido deben tomar medidas para tomar ventaja del potencial de los medios de instrucción y comunicación digitales (ICT por sus siglas en inglés) para mejorar su eficacia. El artículo discute la importancia de integrar las competencias visuales e identifica el medioambiente docente necesario para integrar los ICTs en las clases de contenido.
Teachers who plan content area instruction with evidence‐based principles of reading engagement in mind will seek ways of making learning interesting and worthwhile; will create learning contexts that maximize participation in reading, writing, and thinking; and will always account for motivation and engagement when considering students' classroom experiences. إن الأساتذة الذين يخطّطون لتعليم مجال المحتوى وفي ذهنهم المبادئ المبنية على أدلة إشغال القراءة سيبحثون عن طرق لتجعل التعلم مثيراً ومفيداً وسيخلقون سياقات التعلم التي تستغل المشاركة في القراءة والكتابة والتفكير إلى أقصى حد وسيأخذون بعين الاعتبار الدافع والانشغال حين يتأملون تجارب الطلاّب في غرفة الصف. 教师在设计学科教学时,如能考虑到有关投入阅读的循证原则,便会寻找方法使学习成为有趣的和有意义的活动;更会为学生创造一些鼓励充份参与阅读,写作,和思考活动的学习环境;也一定会把学习动机和投入学习这两个因素加进学生课堂学习经验的考虑中。 Les enseignants qui préparent un enseignement sur un thème spécifique en ayant en tête des principes basés sur les recherches relatives à l'investissement dans la lecture vont chercher des façons de rendre l'apprentissage intéressant et valable; vont créer des contextes qui maximisent la participation en lecture, écriture, et la réflexion; et tiendront toujours compte de la motivation et de l'investissement quand ils penseront à ce que vivent les élèves dans la classe. Учителя, которые следуют принципам увлекательного чтения по той или иной учебной дисциплине, всегда ищут способы сделать процесс обучения содержательным и ценным в глазах учеников, создают такую учебную среду, которая максимально стимулирует учащихся к активному чтению, письму и размышлению, а при планировании уроков всегда учитывают такие важные его аспекты, как мотивация и поддержание интереса учащихся. Los maestros que planean su instrucción de contenido teniendo en cuenta principios basados en evidencia de la lectura participativa buscarán maneras de hacer la enseñanza interesante y valiosa; crearán contextos de aprendizaje que llevan al máximo la participación en la lectura, la escritura y el acto de pensar; y siempre tendrán en cuenta la motivación y la participación al considerar las experiencias de los estudiantes en el salón de clase.
The inaugural column in the “Content Literacy” department discusses the importance of teachers' assisting students in grades 4–6 to develop content literacy skills. The discussion centers on levels of literacy and diversity issues facing teachers and then identifies three fundamental elements that should be a part of every teacher's content literacy toolkit.
The most important element in the content literacy classroom is the teacher. Effective content literacy teachers engage their students through insistence, make connections across content areas, adapt instruction and are keenly aware of their students' out of class literacy interests. They are successful because they view themselves as learners too. إن أهم عنصر في صف محتوى معرفة القراءة والكتابة هو المعلم. إذ أن معلمي محتوى معرفة القراءة والكتابة الفعالين يتصلون بطلابهم من خلال إصرارهم ويجعلون روابط بين مجالات المحتوى ويكيفون التعليم ويدرون باهتمام طلابهم الأدبي خارج الصف حق الدراية. وإنهم ناجحون لأنهم يعتبرون أنفسهم طلاب العلم أيضاً. 在学科读写文化的课堂教学中,教师是最重要的元素。高效能的学科读写文化教师,会透过他们坚持的指导,建立跨学科读写文化的连接,采用切合学生需要的教学,以及他们对学生在课堂外的读写文化兴趣的敏锐觉察,帮助学生投入学习。这些教师之所以成功是因为他们都认为自己也是学习者。 L'élément le plus important dans une classe où l'on enseigne une discipline est le professeur. Les professeurs efficaces dans une discipline donnée impliquent leurs élèves du fait de leur insistance, font des liens d'une discipline à l'autre, adaptent leur enseignement et ont une conscience aigüe de ce qui intéresse les élèves en dehors de la classe. Ils réussissent parce qu'ils se considèrent eux‐mêmes également comme des apprenants. Важнейшей составляющей при обучении предметной грамотности является сам учитель. Хорошие специалисты работают с учащимися системно и настойчиво, предлагают им сравнивать различные предметные области, адаптируют учебные методы к конкретной ситуации и хорошо представляют, какие виды грамотности привлекают учеников вне стен школы. Эти учителя успешны, потому что никогда не устают учиться. El elemento más importante en el aula de materia de contenido es el maestro. Tales maestros logran sus metas porque ocupan la atención de sus estudiantes por medio de la insistencia, hacen conexiones entre las materias de contenidos, adaptan su instrucción y están muy conscientes de los intereses de los estudiantes fuera del salón de clase. Tienen éxito porque se ven a sí mismos como aprendices también.
Concerns about how to build academic vocabulary and weave its instruction into curricula are common among classroom teachers. The column includes a review of the research and some practical suggestions for teachers.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.