The article presents some data and certain results of the analysis of the validity and effectiveness of modern science-based approaches, methods and specific science-metric criteria. Both positive and negative aspects and trends in science-metric criteria are indicated. A methodological retrospective of the evaluation of scientific work in different time periods is presented. The main attention of the authors is focused on the analysis of the effectiveness of using the Hirsch index to take into account the scientific results and achievements in the field of Russian science. The article contains specific data indicating the complexity and ambiguity of the analyzed situation. The specific examples, figures, facts and analytical data confirm the position of the authors. At the same time, the material of the publication contains quite just wishes and analyses, which, in our opinion, allow, to some extent, to solve (or approach the solution) a difficult task of assessing and taking into account the scientific achievements of contemporary Russian scientists.
Аннотация Статья посвящена вопросам количественной оценки дисциплинированности студентов вуза. Известно, что дисциплинированность-многокомпонентное системное личностнопрофессиональное качество, а модель квалиметрической оценки дисциплинированности неразрывно связана с моделью самой дисциплинированности. Выявлены следующие компоненты дисциплинированности: операционный (когнитивный), волевой, мотивационный (ориентационный); диагностический (рефлексивно-оценочный); поведенческий (деятельностный). По каждому из компонентов предложена модель, позволяющая осуществить количественную оценку. Наиболее сложно создать модель оценки волевого компонента, который является связующим звеном между операционным и мотивационным компонентом, с одной стороны, и поведенческим компонентом, с другой стороны: именно волевой компонент превращает знания и мотивы в действия. Поэтому меру сформированности волевого компонента дисциплинированности оценим как меру реализации (для конкретного обучающегося) операционного и мотивационного компонентов в поведении обучающегося. Обосновано, что диагностика дисциплинированности-важная психолого-педагогическая проблема, т.к. личностные качества обучающихся (их развитие)-целевой ориентир образовательного процесса. Ключевые слова: дисциплинированность, квалиметрическая оценка, образовательный процесс, уровни.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.