Este artigo analisa a colaboração do pesquisador estadunidense Robert King Hall junto ao programa de educação rural, coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP) na década de 1940, no Brasil. Lançado pelo governo federal em 1946, o projeto tinha como metas combater os altos índices de analfabetismo, promover uma maior qualificação da mão de obra no campo e conter o êxodo rural. Coube ao INEP organizar, coordenar e fiscalizar a construção de escolas rurais, além de promover a capacitação dos docentes que atuariam nestas instituições. Em 1949, Hall foi convidado pelo instituto para trabalhar como técnico, ministrando um curso para professores primários no Rio de Janeiro e fazendo uma análise do projeto. Nosso trabalho estuda a influência de Hall junto ao programa. Para tanto, examinamos os relatórios produzidos pelo pesquisador e publicados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, matérias de jornais e também leis e decretos referentes ao ensino rural. Enquanto pesquisador estrangeiro e colaborador do INEP, Hall realizou uma análise crítica, indicando mudanças importantes a serem realizadas no projeto. Ao mesmo tempo em que propunha reformas baseadas em experiências e referencias estadunidenses.
This article investigates the uses of the Internet made by fascist groups from Brazil and Argentina. We use as main sources professedly fascist websites created shortly after the popularization of the Internet. From the perspective offered by the comparative methodology advocated by Marc Bloch, the text examines the relation between Brazilian homepages and the best known South American far-right website, Ciudad Libertad Opinión, created in 1999 with the primary purpose of spreading fascist ideas and providing support to other extremist groups. We point out the strategic role played by the web portal Libre Opinión as articulator between fascist groups in South America, this is a key contributor in the diffusion of Brazilian web pages marked to convey on a regular basis xenophobic, racist, anti-Semitic, and homophobic messages.
a cura di Francisco das Chagas F. SANTIAGO Júnior traduzione e adattamento di Jacopo BASSI O Cinema vai à Guerra, libro curato da Francisco Carlos T. da Silva, Karl Schurster Leão e Igor Lapsky si inserisce nel solco della tradizione storiografica brasiliana attenta alla relazione fra storia e cinema. Il tema della guerra nel cinema non è nuovo né nello scenario internazionale, né in Brasile, non essendo, peraltro, monopolio della ricerca storica. La maggior parte delle monografie precedenti, infatti sono state scritte-in ambito brasiliano-da studiosi o critici cinematografici. O cinema vai à guerra è incentrato sulla guerra intesa come topos della storia del tempo presente e della rappresentazione del passato (lontano e prossimo). Nella ottica secondo cui la narrazione cinematografica sarebbe «la principale concorrente della narrazione storica» 1 , i testi della collettanea riconoscono il ruolo del cinema nell'elaborazione visiva della coscienza storica dei secoli XX e XXI e del suo funzionamento come produttore di immagini del presente e del passato che finiscono per comporre la memoria delle comunità nazionali. Alcune problematiche-concetti percorrono molti o quasi tutti i testi: tra queste spiccano quelle di identità, allegoria e conflitto/guerra. L'insieme dei testi di O cinema vai à guerra, come lo stesso titolo suggerisce, costituisce
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