Tendo em vista as limitações impostas pelo TEA, essa pesquisa-intervenção utilizou dos conhecimentos do programa TEACCH para fundamentar uma oficina estética com o objetivo de verificar como a experiência de criação de recursos lúdicos para estudantes com TEA se dá por um grupo focal de auxiliares de educador que atuam na rede básica de ensino. A oficina ocorreu nas dependências de uma instituição referência no atendimento ao TEA com duração de aproximadamente três horas e contou com seis participantes. Como resultados, destacam-se: a problematização do cargo de auxiliar de educador; o descontentamento com a não valorização do lúdico na educação e a relevância da ludicidade no fazer pedagógico; o desconhecimento do TEACCH e a apropriação de pressupostos do programa antes e depois da oficina.
Esta pesquisa, exploratória e qualitativa, teve como objetivo compreender as vivências de profissionais que prestam cuidados paliativos (CP) em hospitais de Joinville, considerando sua formação acadêmica. Por CP, entendem-se ações que visam à qualidade de vida daqueles que estão diante de uma doença terminal. Para a coleta de dados, realizaram-se entrevistas semiestruturadas e não diretivas com seis profissionais, sendo: três psicólogas, uma capelã hospitalar, uma fisioterapeuta e uma enfermeira. A partir da análise de conteúdo das entrevistas, averiguou-se que existe uma falha da graduação quanto ao debate do processo de morte e morrer, a qual se manifesta na dificuldade de comunicação, no excesso ou falta de sensibilidade e resistência presentes na prestação dos CP. Além disso, verificou-se que diálogos sobre a morte são tabus e envoltos por uma série de emoções e sentimentos complexos que necessitam ser discutidos.
Este artigo teve como objetivo conhecer aspectos diversos da criação dos filhos quando os pais possuem origem alemã, a partir de um diálogo entre as teorias cognitivo-comportamentais - TCC e teorias culturais. Destinou-se atenção especial às necessidades emocionais fundamentais discutidas pela terapia do esquema, uma vertente da TCC. Para tanto, foi utilizada uma pesquisa de cunho qualitativa, que se deu mediante entrevistas semiestruturadas com seis indivíduos que possuíam filhos e eram de descendência alemã: cinco mulheres e um homem. A partir da análise de conteúdo dos dados obtidos, constatou-se que o estabelecimento de um vínculo seguro, a imposição de limites e autocontrole, assim como o incentivo a autonomia e independência são as necessidades mais valorizadas pelos pais. Ficou evidente também que as influências recebidas dos pais repercutem na criação de seus filhos e que o conhecimento teórico auxilia a distinguir pontos positivos e negativos dessa criação.
A autocompaixão é um constructo em saúde mental que funciona como uma estratégia de regulação emocional positiva. O oposto é o autocriticismo, relacionado a problemas de saúde mental. Mediante uma pesquisa descritiva e quanti-qualitativa, visou-se investigar o nível de autocompaixão de pacientes ambulatoriais e internados com histórico de IAM atendidos em um hospital. Para a coleta de dados, foi aplicada a Escala de Autocompaixão (EAC) e questionário semiestruturado de características sociodemográficas e clínicas com espaço destinado para observações dos pesquisadores. A amostra foi composta por 47 participantes com até 60 anos de idade. Para a totalidade dos participantes utilizou-se estatística simples e análise qualitativa dos casos em que houve discrepância entre as classificações na EAC e as observações. Para os participantes com escolaridade a partir do ensino médio (n = 17), público ao qual a EAC se destina, foram feitas análises no SPSS em que se constatou um maior número de indivíduos com menor nível de autocompaixão (n = 7). Embora alguns participantes no geral apresentaram resultados médios a elevados, suas verbalizações não foram congruentes com os resultados na EAC, denotando elevado autocriticismo, isolamento social e autoindulgência, características incompatíveis com ser autocompassivo.
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