A sensação de vazio e falta de sentido na vida tem se disseminado na sociedade contemporânea, especialmente na juventude. Portanto, se faz necessária uma educação que promova o desenvolvimento pessoal ancorado no sentido de vida, que é compreendido aqui como a motivação primária do ser humano. Para tanto, uma estratégia viável é o uso de expressões literárias, por exemplo, os livros. Desse modo, o objetivo deste trabalho é descrever e discutir a percepção de universitários de engenharia de computação em relação à leitura do livro Em busca de sentido , de Viktor Frankl. Os relatórios produzidos pelos estudantes foram investigados com base na análise de conteúdo. Em geral, os resultados demonstram que os estudantes perceberam a importância de sentido na vida em seu cotidiano e na superação de dificuldades, bem como a liberdade e a responsabilidade que o ser humano tem para escolher (ou não) possibilidades significativas. Ademais, os estudantes mostraram-se satisfeitos com a atividade proposta a partir do livro.
O artigo apresenta síntese dos dados obtidos por meio de um estudo qualitativo, de natureza exploratória, com o objetivo de investigar o desenvolvimento docente no ensino remoto emergencial durante a pandemia de COVID-19, no segundo semestre de 2020, incluindo as condições de trabalho, aprendizagem da docência e saúde mental. Os participantes=364) são professores da educação básica de diversas partes do Brasil que atendem on-line. Os resultados apontam condições precárias no trabalho docente em meio a ausência/pouca experiência com o uso de tecnologia digital no processo de ensino-aprendizagem e formação de ensino-aprendizagem foram, em grande parte, insuficientemente, o que levou à busca de complementações por conta própria. A do professor saberes didáticos como o planejamento desse cenário e fundamentos para lidar com os cenários. A saúde mental tem um papel crucial no desenvolvimento profissional, demonstrando uma importância positiva com a vida além do sentido.
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