To understand the relevance of the new media in the formation of the indignation nets, this text, of exploratory stamp, debates the digital activism in contemporary Brazil . Methodologically, we will make a discussion on cyberactivism, digital media, and national pressure groups starting from two examples, Movimento Brasil Livre (The Free Brazil Movement) and Vem pra Rua (Come to The Street movement) – these are key movements in the organisation of the big anti-government mobilisation that took place in 2015–2016 in Brazil. The theme is important because it embraces current and future challenges of the digital activism, once that this field faced significant changes in the last decades, with the development of interactive media and the technological convergence.
Quais são as principais características do repórter-amador e como podemos estudá-lo? Este trabalho, de cunho teórico-metodológico, analisa as mudanças recentes no campo do jornalismo com a passagem do indivíduo da condição de cidadão repórter para a de repórter-amador: atores que produzem notícias a partir de espaços próprios, sem se submeterem a edições e critérios de noticiabilidade do jornalismo. Metodologicamente, fizemos uma discussão sobre as fases do jornalismo para depois enfatizarmos as características do repórter-amador e as técnicas para estudá-lo, a exemplo da Análise de Redes Sociais (ARS) e de entrevistas semiestruturadas. A temática é relevante por contemplar os desafios contemporâneos da comunicação e de pesquisas no ambiente virtual. Entre os resultados, apontamos que, entre outras coisas, o repórter-amador não recebe remuneração, dedica o tempo livre e de lazer a práticas jornalísticas e entra e sai do jornalismo a qualquer momento.
Este artigo apresenta uma iniciativa de resgate da capacidade de planejamento local, realizando uma análise do perfil sociopedagógico do professor em Gravatá (PE). Metodologicamente, foi aplicado um survey na modalidade censo com esses professores em fevereiro de 2018. Os resultados obtidos indicaram que: 1) parcela significativa da população docente está próxima da aposentadoria; 2) Pedagogia é a formação predominante entre os docentes com curso superior; 3) 27% possuem um ou mais vínculos empregatícios; 4) 20% desses docentes nunca discutiram o projeto pedagógico escolar; 5) as condições de ventilação, iluminação e acústica das salas de aula são as estruturas mais precárias.
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