It could be suggested that the covid-19 pandemic, which initially emerged in China and then affected the whole world, negatively affected several aspects of life since it halted life globally. One of these aspects is education. Education that usually takes place in various learning environments at schools had to be conducted from a distance after the pandemic. This requirement imposed certain responsibilities on students, teachers and parents, who are among the most important variables in education, and also led to problems in educational activities. Due to these developments, the present study aimed to analyze the educational activities conducted in Turkey during the pandemic. The analyses were conducted on the views of the participating teachers assigned with the purposive sampling method. The main objective of this work done is to analyze the outbreak of Covid-19 process and the remote training activities regarding teachers in Turkey. In the present qualitative study, the data collected with a semi-structured interview form developed by the authors are presented in the findings section based on the sub-themes analyzed with content analysis. The current study findings revealed that the teachers of various disciplines who were included in the study group stated remarkable views on the education conducted during the covid-19 pandemic. Recommendations are also presented based on the study findings.

No abstract

No abstract

Osmanlı Devleti, Tanzimat Dönemi'nde birçok alanda olduğu gibi bürokratik alanda da değişime sahne olmuştur. Değişimin bir ayağını memur yetiştiren okulların açılması oluştururken diğer ayağı memur istihdamı ile ilgili hususlar olmuştur. Osmanlı Devleti merkez teşkilatında görevli memurların sayısındaki artışa paralel olarak zamanla taşra teşkilatları da geniş bir memur kadrosunu barındırır olmuştur. Bürokratik sınıfın taşradaki gelişimini tespit edebilmenin en somut yolu ise buradaki kurumlarda görevli memur sınıfının incelenmesidir. Memurların özlük bilgileri ile ilgili oldukça zengin içeriğe sahip olan sicill-i ahvâl kayıtlarının muhteviyatı, ulaşılmak istenen bilgiler açısından doyurucu niteliktedir. Bundan dolayı geleneksel bir Osmanlı sancağı hüviyetinde bulunan Malatya'daki memur sınıfı, 1879 tarihinde Dâhiliye Nezareti bünyesinde oluşturulan Sicill-i Ahvâl Komisyonu'nca tutulan Sicill-i Ahvâl Defterleri'ndeki kayıtlar ışığında incelenmiştir. Çalışmadaki veriler, kayıtların sunduğu 50.000'den fazla memur içerisindeki Malatya doğumlu olan 137 memur hakkındaki bilgiler ile sınırlandırılmıştır. Bu çalışmada, memurların yaptıkları görevler, göreve başlama ve ayrılış tarihleri, haklarındaki soruşturmalar ve sonuçları, doğum yerleri ve tarihi, babaları ile ilgili bilgiler, memurluğa geçiş süreçleri, okudukları okullar, maaş durumları, konuştukları diller, aldıkları taltif ve rütbeler ile gayrimüslim ise mensubu olduğu millete dair bilgilere ulaşılması hedeflenmiştir. Belgeler ışığında söz konusu bilgilere erişilerek birçok açıdan

No abstract