ResumoAnalisar resultados de intervenções, verificando sua efetividade, constitui um desafio para a pesquisa e para a atuação profissional, principalmente quando os métodos tradicionais não são aplicáveis (por problemas de amostragem ou de dificuldade de replicação). Desta forma, torna-se necessário investir no desenvolvimento de métodos alternativos. Este artigo exemplifica a aplicação do "Método JT", método de análise da efetividade de intervenções, a partir do cálcu-lo da Significância Clínica e do Índice de Mudança Confiável, para verificação dos efeitos de um programa de remediação fonológica realizado com oito alunos do ensino regular diagnosticados com Síndrome de Down. Os resultados da análise evidenciaram o potencial desse método para a avaliação da efetividade de programas de intervenção, tanto na análise de resultados individuais como em grupo. Discute-se a potencialidade do método para o aperfeiçoamento de programas de intervenção e encaminhamento para novas pesquisas.Palavras-chave: Mudança confiável. Significância clínica. Tratamentos baseados em evidências. Phonological remediation program for students with Down Syndrome: aplicability of method JT in Special Education AbstractAnalyze results of interventions, assessing their effectiveness, is a challenge for research and professional performance, especially when traditional methods are not applicable, making it necessary development alternative methods. This article exemplifies the application of "Method JT", method for analyzing the effectiveness
ResumoFrequentemente pais ou responsáveis não possuem repertórios necessários para promover comportamentos de estudo autônomos e eficazes em suas crianças. O presente estudo teve por objetivo executar e avaliar um programa de ensino, desenvolvido por meio de um processo de programação, aplicado a pais ou responsáveis de crianças com história de baixo desempenho escolar. Participaram da investigação três responsáveis de alunos, indicados por professores como apresentando dificuldades de aprendizagem. Foram coletadas medidas de pré-teste, treino e pós-teste por meio de entrevistas com responsáveis e alunos. Além das atividades realizadas nos oito encontros, os responsáveis receberam uma apostila com as informações mais relevantes; a cada duas sessões passaram por uma avaliação. Os resultados indicam que o programa pode ter promovido mudanças no repertório dos pais/responsáveis ao lidar com o estudo dos filhos e/ou na rotina diá ria de interação no ambiente familiar, principalmente para um dos três participantes.Palavras-chave: treinamento de pais; comportamento de estudo; fracasso escolar; programa de ensino. Promoção de comportamentos de estudo em crianças -Resultados de um programa de ensino para pais e responsáveis.Study behavior promotion in children -Results of an educational program for parents and guardians. AbstractParents or guardians frequently do not have the necessary repertoires to promote effective self-study behavior on their children. This program had, as a goal, to carry out and assess an educational program for parents or guardians of children with a history of low school performance. Three guardians participated in the research. They were selected by teachers because their children presented learning difficulties. Measures of pre-test, training and post-test were collected through interviews with the guardians and children.In addition, activities were performed in eight meetings, the parents received a handout with the most relevant information; every two session they passed through an evaluation. The results indicate that the program may have promoted changes in the repertoire of parents/guardians to deal with the studies of children and/or on the daily interaction routine in the family environment, especially for one of the three participants
This study's objective was to verify potential relationships among personal well-being, parental practices, and interactions between parents and preschool children reported by working fathers and mothers (n = 120, 60 couples) from a city in the interior of São Paulo, Brazil. Data were collected using the Questionnaire on family and professional lives. Three scales were selected for data analysis: well-being; interaction between parents and children; and family life. Statistical tests (One-Way ANOVA and Pearson's correlation coefficient) showed negative correlations between childrearing practices and health problems reported by parents. Positive correlations were also found between reported parental interactions and child-rearing practices. Parental practices and interactions between parents and children varied according to the number of children (one or two).Keywords: family relationships, parent child relations, family health, dual careers Bem-Estar Pessoal e as Interações Familiares de Casais Trabalhadores com Filhos Pré-Escolares: Um Estudo CorrelacionalResumo: O estudo teve por objetivo verificar a existência de relação entre a avaliação do bem estar pessoal, práticas parentais e interações com filhos pré-escolares declaradas por pais e mães (n = 120, 60 casais) trabalhadores de uma cidade do interior de São Paulo. Os dados foram coletados por meio do Questionário sobre vida familiar e profissional. Para a análise dos dados foram selecionadas três escalas do instrumento: bem-estar, interações entre pais e filhos e vida familiar. Por meio de testes estatísticos (One-Way ANOVA e Teste de Correlação de Pearson) foram observadas correlações negativas entre as práticas educativas adotadas e os problemas de saúde declarados pelos pais, além de correlações positivas entre as interações dos pais e as práticas educativas declaradas. Foi verificado ainda as práticas parentais declaradas e as interações entre pais e filhos variaram em função do número de filhos (um ou dois).Palavras-chave: relações familiares, relações pais-criança, saúde da família, dupla carreira Bienestar Personal y las Interacciones Familiares de Parejas Trabajadores con Hijos Preescolares: Un Estudio de CorrelaciónResumen: El estudio tuvo como objetivo verificar la existencia de relación entre la evaluación del bienestar personal, prácticas educativas de los padres y la interacción con sus hijos en edad preescolar, por padres y madres (n = 120; 60 parejas) trabajadores de una ciudad del interior de Sao Paulo-Brasil. Los datos fueron colectados a través de un Cuestionario sobre el trabajo y la vida familiar. Para análisis de los datos se seleccionaron tres escalas: bienestar, interacciones entre padres e hijos y vida familiar. Por medio de pruebas estadísticas (One-Way ANOVA y correlación de Pearson) se encontraron correlaciones negativas entre las prácticas educativas adoptadas por los padres y los problemas de salud informados, y correlaciones positivas entre las interacciones de los padres y las prácticas educativas declaradas. También...
O presente estudo teve como objetivo apresentar os resultados obtidos de um treinamento para pais de adolescentes. A coleta de dados se deu a partir de avaliações com dois grupos, sendo um grupo controle, outro experimental. Entrevistas pré e pós-treinamento foram realizadas através de questionário semiestruturado com 12 pais e também com seus filhos, sendo 15 o total. Oito sessões diárias, estruturadas, compuseram o treinamento no qual foram discutidas práticas parentais adequadas para lidar com o filho adolescente. Após as intervenções, mudanças relativas ao que foi treinado foram identificadas nas entrevistas finais, no grupo experimental, tanto nos pais como nos adolescentes. Os resultados permitem concluir que um treinamento voltado para pais de adolescentes vem a ser uma medida de intervenção válida para promover ambientes mais saudáveis para o desenvolvimento dos filhos adolescentes.
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