International audienceThe article proposes a unified analysis of Behavior Evaluation Adjectives (BEA), like gentil ‘kind’ or prudent ‘wise’, whether the quality expressed is attributed to a human subject (Tu es vraiment gentil de nous aider ‘You are really kind to help us’) or to his/her behavior (Nous aider est vraiment gentil de ta part ‘To help us is really kind of you’). We argue that these two structures should be viewed as diathetic variants of one another, the structure with the clausal subject being the passive equivalent of the active construction with a human subject. BEAs function as part of an active complex predicate être ‘be’+A, which takes an external “agent” argument expressed by an NP+human and a direct internal argument, infinitive clause. Thus, BEAs function in all their usages as secondary predicates of “Individual level” type, providing the evaluation of a human subject as an agent
Résumé Cet article aborde deux problèmes concernant l’adverbe interrogatif comment . Le premier est celui de son ambiguïté entre une interprétation de manière (commune à son emploi comme substitut d’adjectif et d’adverbe de manière) et son interprétation de moyen. Le second est celui que pose l’impossibilité de remplacer par comment certains adverbes signifiant pourtant la manière. Les faits examinés conduisent à la conclusion que comment constitue un modifieur restrictif, permettant de passer d’un concept de genre (porté par un constituant N, V ou v ) à un concept d’espèce de ce genre. Les cas où il est exclu alors qu’un adverbe de manière est possible sont des cas où, l’adverbe modifiant non pas un concept générique, mais déjà individualisé, il n’a pas de valeur restrictive.
The paper explores the semantic value and the distributional and formal properties of the element tet in West Flemish and assesses its main properties in both aspects. It is also shown that a proper analysis of tet shed further light on other apparently unrelated properties of German Languages, such as the properties of the Vorfeld and the position of the subject. After revising the possibilities of analysing this element as a contrastive, evaluative, or Focus marker of the CP domain, the authors reject this possibility by taking into consideration the fact that it is dependent on facts related to Case licensing of the subject, and propose to merge it in a FP projection belonging to the TP domain. Furthermore, the distribution of tet can be used as a milestone that permits new insights onto the distribution of lexical material in the Germanic Vorfeld, specifically on the controversial issue about the movement of the subject out of TP, which the authors argue has not to move in all cases.
Résumé Le propos de ce travail est d’abord de rappeler certains travaux précédents selon lesquels un nom d’instrument en position de sujet peut souvent simplement être interprété comme agent, à condition que l’instrument se trouve, pour une raison ou pour une autre, doté d’une force. La partie originale du travail comporte deux volets : l’un concerne les cas où l’interprétation agentive n’est pas possible. Il est montré qu’alors le nom d’instrument sujet se présente comme « possesseur » d’une propriété – cas d’ailleurs non isolé puisqu’on le retrouve avec les verbes de mouvement. Ainsi, parallèlement à ces ciseaux coupent le papier = sont tels qu’ils permettent de couper le papier , on a cette route va au village = est telle qu’elle permet d’aller au village . L’autre volet consiste à montrer que les compléments en avec , où la préposition donne le rôle d’instrument au nom, ne sont pas, en tant que groupes, des arguments du verbe, mais des réalisations du constituant « manière » : non pas de la manière de l’action elle-même, comme les adverbes de manière, qui modifient le verbe, mais de la manière de faire pour que l’action soit accomplie – ils seraient donc plutôt des modifieurs de “v” ( comment as-tu fait pour ouvrir cette porte ? Je l’ai ouverte avec ma clé ). On arrive donc à la conclusion que le verbe agentif d’une phrase ne donne jamais lui-même le rôle d’instrument à un groupe nominal de son contexte.
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