ResumoA produção e difusão do conhecimento científico sobre o Ensino de Química tem sido alvo de constante atenção de pesquisadores no âmbito nacional e internacional. Neste estudo foram analisadas 152 dissertações e duas teses de doutorado defendidas sobre a temática nos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática no Brasil (área 46 da CAPES), entre 2000 e 2008. Os documentos foram investigados em sua integralidade com base nos seguintes descritores: ano de defesa; grau de titulação acadêmica; região geográfica, instituição e Programa de Pós-Graduação de origem; nível de escolaridade e foco temático. Os resultados apontam fortemente para a consolidação da área de pesquisa em Ensino de Química no país com a verificação do aumento da produção no período investigado. No conjunto dos trabalhos predomina a produção da USP (32,50%), seguida da PUC/RS (9,70%), UnB (8,40%) e UFRPE (8,40%), embora existam também dissertações defendidas em todas as regiões geográficas brasileiras. Em contraponto, na maioria delas, especialmente nas regiões Norte e Nordeste, são poucos os pesquisadores que atuam com vigor e regularidade na área, sugerindo a necessidade de nucleação de novos grupos de investigação. Os níveis de escolaridade privilegiados nos trabalhos foram o Ensino Médio (74,68%) e Ensino Superior (22,08%), ao passo que os temas mais pesquisados foram Conteúdo-Método (27,27%), Características do Professor (14,93%) e Formação de Professores (14,29%). Surpreendentemente, os temas Divulgação Científica e Educação Especial, relacionados a questões que integram a pauta de importantes debates educacionais na atualidade, foram escassamente abordados.Palavras-chave: Ensino de Química, Produção Acadêmica Brasileira, Estado da Arte. AbstractThe production and dissemination of scientific knowledge on chemistry education has received a great deal of attention from researchers both national and internationally. In this study, 152 master dissertations and two doctoral theses on this topic defended in Graduate Programs in Science and Mathematics Education in Brazil (CAPES -area 46), between 2000 and 2008, were analyzed. The documents were investigated thoroughly based on the following descriptors: year of defense; academic degree; geographic region, institution, and graduate program; level of education and thematic focus. The results strongly indicate the consolidation of the Chemistry Education Research area in the country showing an increased production within the period analyzed. The production of USP (32.30%) predominated followed by PUC/RS (9.70%), UnB (8.40%), and UFRPE (8.40%), but there were also master dissertations from all regions in the country. On the other hand, in the majority of the regions, especially North and Northeast, there are few active researchers in this area, which suggests the need for the creation of new research teams. The levels of education focused were high school (74.68%) and higher education (22.08%), whereas the topics Content-Method

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Neste estudo, foi avaliada com base na variação temporal da condutividade elétrica (EC) e teores de sódio, potássio, cálcio e magnésio, a influência do regime de chuva no processo de salinização em dois reservatórios do sudoeste da Bahia, Brasil, cujas características se diferenciam por localizarem-se em dois diferentes climas (semi-árido e úmido). Para esse fim, dois reservatórios construídos sobre cursos de água da vertente oceânica foram escolhidos: o reservatório Anagé, localizado na zona semi-árida e o reservatório Água Fria, localizado na zona de transição da mata atlântica. As determinações de Na, K, Ca e Mg foram realizadas através de espectrometria de absorção atômica por chama (FAAS). Os resultados obtidos deste estudo indicam que a circulação e a distribuição das espécies químicas em ambos os sistemas aquáticos são relativamente bem definidas. Entretanto, foi observado que as águas do reservatório Anagé apresentaram as maiores variações nos valores da condutividade elétrica e da razão de adsorção do sódio (SAR) entre os dois períodos de coleta, demonstrando assim, uma maior influência do regime de chuva na qualidade da água dos reservatórios localizados na região semi-árida.In this study, the influence of the rainfall variability in the salinization process in surface water reservoirs located in two distinct regions in southwestern Bahia, Brazil was evaluated with basis in the temporal variation of electric conductivity (EC), sodium, potassium, calcium and magnesium contents on the water samples collected in the reservoirs. Two reservoirs built on ocean watercourses were chosen: the Anagé reservoir, situated in the semi-arid zone and the Água Fria reservoir, located in the atlantic forest transition zone. The determination of Na, K, Ca and Mg were carried out by flame atomic absorption spectrometry (FAAS). The result obtained from this study indicates that the circulation and distribution of the chemical species in both water systems are relatively well defined. However, the water from the Anagé reservoir presented the largest variations in the values of the electric conductivity and sodium adsorption ratio (SAR) between of two collection periods, demonstrated a larger influence of the rain regime in the water quality of reservoir located in semi-arid zones.

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