RESUMOEste artigo investiga a percepção do morfema flexional de 3ª pessoa do plural em verbos e a compreensão da informação de pluralidade veiculada por tal morfema por crianças adquirindo o PB, tendo em vista que a realização da flexão de número mostra-se variável nessa língua, tanto no âmbito nominal quanto verbal. Estudos prévios em diferentes línguas sugerem que, embora essa flexão seja produzida por volta dos três anos de idade, até os seis anos, crianças apresentam dificuldades na sua interpretação em tarefas de compreensão (JOHNSON; DE VILLIERS; SEYMOR, 2005;PÉREZ-LEROUX, 2005;LEGENDRE et al., 2010;BLÁHOVÁ;SMOLIK, 2014). Na presente pesquisa, foi conduzido um estudo experimental, por meio de uma tarefa de seleção de imagens, buscando verificar se, (i) apesar do caráter variável da marcação de número no PB, crianças aos seis e aos cinco anos de idade identificam a forma verbal de 3ª pessoa do plural em sentenças com sujeito nulo (Comeram doce); (ii) associam essa forma a uma ação praticada por mais de uma entidade e (iii) se a forma verbal no singular é associada ao conceito de singularidade (Comeu doce). Enunciados contendo a informação redundante de número no sujeito e no verbo também foram testados (As crianças comeram doce vs. A criança comeu doce). Os resultados apontam para uma sistematicidade na escolha pela imagem congruente com os estímulos linguísticos no plural, apesar da preferência pela imagem plural também nas sentenças no singular. A variabilidade identificada no input parece não interferir na percepção e na compreensão do morfema verbal de plural na faixa etária avaliada.

RESUMO:O português brasileiro exibe um padrão variável de This content is licensed under a Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use and distribution, provided the original author and source are credited.

A fala dirigida à criança (FDC) apresenta características consideradas facilitadoras da aquisição da linguagem. Neste artigo, focalizamos duas delas – o alto número de interrogativas e prosódia exagerada – em uma análise de corpora de enunciados produzidos em situações de interação entre quatro bebês (4-12 meses) adquirindo o PB e seus familiares. Os resultados revelaram que as interrogativas representam quase 40% do total dos enunciados, são marcadas por registro alto e amplo movimento de pitch, destacando-se de outras construções. Nos primeiros meses, são usadas para engajar o bebê na cena comunicativa, e depois passam a ter a função de verificar sua compreensão e pedir informação, acompanhando o desenvolvimento cognitivo e linguístico do bebê.

No abstract

Infant-directed speech (IDS) is the register commonly used in infant-adult interactions in many linguistic communities, and presents a number of special lexical, syntactic and prosodic particularities when compared to adult speech, such as words with syllable reduplication, high question rate and exaggerated prosody. In this study, we focus on interrogatives and their prosodic properties as the object of investigation. Data analysis of interactions of ten Brazilian Portuguese-acquiring infants aged 4 to 12 months and their caregivers, revealed that questions corresponded to 33% of the total utterances produced and are emphasized mainly by marked pitch (raised pitch range and expanded pitch span), as well as increased duration. Moreover, the pitch contours of Wh and Yes/No questions followed their respective patterns observed in adult speech. These results are compatible with those found in the literature and indicate that, in general, the IDS used in Brazilian Portuguese has similar characteristics to this register in other languages.