Aedes aegypti (Diptera: Culicidae) is the main vector of Dengue, Zika and Chikungunya, diseases that have attracted the attention of scientific society and the population in general, due to epidemiological outbreaks and numerous health hazards and the imminent risk of death. Much has been discussed about more efficient forms of control for this mosquito, considering that the chemical control, currently used, has been causing impacts on the environment and the health of the population. Thus, alternative methods have been evaluated. Among them, biological control through products formulated from Bacillus thuringiensis has stood out, as biotechnological advances have allowed to improve and enhance the products already on the market, as well as to develop new bioinsecticides from the entomopathogenic proteins produced by these microorganisms, aiming to make the larvae control more and more effective. To this end, this study aimed to carry out a bibliographic survey on the use of Bacillus thuringiensis as a form of biological control of Aedes aegypti larvae, due to the need to use safer and more effective methods of control for disease vector insects.
Evidenciamos neste artigo a essencialidade da prática de projetos como forma de propor novas conjecturas de repensar o currículo e os espaços educativos no contexto escolar, desmistificando evidências correlacionadas a quatro mecanismos de controle referenciados na obra de Foucault (1975) - “Vigiar e Punir”, delineando novas concepções de ensino para o sujeito em desenvolvimento. Enaltecemos contrapontos em relação a esses mecanismos intrínsecos a um modelo de currículo tradicional, que segue e parametriza reflexos de práticas educativas que docilizam corpos - Foucault (1984). Em síntese, aportamos uma pesquisa qualitativa, de ordem bibliográfica com analogias reflexivas a um artigo científico, mediante levantamento da literatura -Google Acadêmico, consubstanciando autores como Freire (2007), Santos (2002), Hernández (1998) e Silva (2005), reverberando discussões assertivas sobre o método com projetos, com conjecturas de se pensar uma educação libertadora em um novo protótipo de sociedade, que eleve o sujeito em construção, não ao patamar de um soldado que segue em marcha, que controla ou é controlado por seu meio – “panóptico educativo”, mas, de um indivíduo que se projeta em seus espaços e transpassa o “quadriculamento pedagógico”, conduzindo-se por uma visão de currículo conectado com novas projeções sociais. Delineamos nos moldes conclusivos, tratativas da “caixa de ferramentas” na perspectiva de Foucault, enunciada mediante a essencialidade de se pensar o fazer docente para com o modelo de sociedade democrática, que investiga sua identidade em prol de mecanismos viabilizados por novas concepções históricas de um mundo humanizado, em construção.
No abstract
Com o intuito de auxiliar o professor na criação de materiais didáticos para usocom alunos surdos, foi criada a plataforma educacional intitulada SalaBil. A mesma é composta por uma área onde o professor planeja e monta suas aulas e uma área onde o aluno realiza as atividades propostas. Essas podem ser: textos, imagens, jogos de memória, jogos de ligar e questionários. Os diferenciais da plataforma são o dicionário, o compartilhamento e a reutilização de materiais didáticos. Foi feita uma parceria com uma escola especial de surdos em Porto Alegre, que auxiliou desde o planejamento das funcionalidades da plataforma até a implantação. A metodologia utilizada foi a pesquisa aplicada. Foram realizadas capacitações no SalaBil onde os professores criaram materiais e aplicaram com seus alunos.
Alternative sources of fuel have been a concern in the last few decades. The growth of urbanization and industrialization will lead to the exhaustion of fossil fuels, attracting studies on alternative routes. The main aim of this study was to produce biodiesel from waste cooking oil (WCO) by methyl transesterification using sodium hydroxide as a catalyst. For this, the physicochemical parameters of biodiesel were studied in triplicate (density, acidity, saponification, viscosity, corrosiveness to copper, visual appearance, and cloud point). An analysis by thin layer chromatography and infrared spectrometry was also performed. The increase in yield (83.3%) was directly proportional to the increase in the catalyst (0.22 g of NaOH). The infrared absorption spectra of WCO and biodiesel showed the presence of common and singular bands of each material. Furthermore, a simple and low-cost mechanism was proposed for purifying glycerol. The spectra of glycerol versus purified glycerin showed that the glycerin produced was pure, being used in the formulation of bioplastic. The product was checked for biodegradation and photodegradation, with incredible soil-degradation times of 180 days and photodegradation of only 60 days. In this way, biodiesel production from WCO showed environmentally friendly proposals and applicability. As the next steps, it is necessary to test the biodiesel produced in combustion engines and improve the bioplastic production, including a spectroscopic characterization and extensive biodegradation testing.
Resumo: Este artigo tem como objetivo identificar e analisar a relação da forma de ingresso com a situação inativa dos discentes no curso Tecnologia em Sistemas Para Internet do Instituto Federal do Rio Grande do Sul-Campus Porto Alegre. Para isso, utilizou-se o software RapidMiner e a base de dados do curso, disponível no Sistema Acadêmico da Instituição. Foram realizadas as cinco etapas do processo de KDD na base de dados do Sistema Acadêmico do curso, que foram: seleção, pré-processamento, transformação, mineração e avaliação dos dados. O KDD é o processo de descoberta de conhecimentos, que envolve etapas que vão desde a preparação da base de dados até a apresentação do conhecimento encontrado através das técnicas de mineração de dados. Atualmente, há a preocupação com o número crescente de alunos na ‘situação’ em recuperação, alunos que cursam semestres em atraso no curso. A descoberta de conhecimentos na base de dados do Sistema Acadêmico permitiu chegar à conclusão de que os alunos ingressados na instituição por vestibular, no segundo semestre de 2013 e pertencentes ao turno da manhã, apresentam uma probabilidade maior para entrar na situação de recuperação, indicando a necessidade de novas pesquisas para investigar o motivo. Palavras-chave: Mineração de Dados Educacionais. KDD. Ingresso. Situação. RapidMiner. ENTRY FORM X SITUATION OF STUDENTS IN THE HIGHER EDUCATION COURSE OF TECHNOLOGY SYSTEMS FOR THE INTERNET AT IFRS Abstract: This article aims to identify and analyze the relation between the entry way and the inactive status of students in the course of Technology Systems for the Internet at the Federal Institute of Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre. Thus, we used the RapidMiner software and the course database of Academic System of the Institution. The five steps of the KDD process were followed in the Academic System database of the course, which were selection, pre-processing, processing, mining and data evaluation. KDD is the process of knowledge discovery, which involves steps ranging from the preparation of the database up until presentation of knowledges found through data mining techniques. Currently there is a concern about the increasing number of students in the recovery 'situation', students who attend semesters with delay in the course. The discovery of knowledges in the Academic System database has led to the conclusion that students who entered in the institution through college entrance in the second half of 2013 and belonging to the morning shift are more likely to enter the recovery situation, indicating the need of further research to investigate the reason. Keywords: Educational Data Mining. KDD. Entrance. Situation. RapidMiner.
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