Introducción: El uso de tecnologías de información y comunicación facilitan los procesos educativos, permitiendo interacción desde diferentes lugares y en tiempos diversos, facilitando el autoaprendizaje y aprendizaje colaborativo. Se ha incorporado en ámbito de salud y adoptado por centros oncológicos en diferentes países. Objetivo: Diseñar y evaluar un ambiente virtual de aprendizaje para la actualización, capacitación y soporte de personal de enfermería en la realización de la prueba de Papanicolaou, en apoyo al plan nacional de prevención de cáncer de cuello uterino. Material y Métodos: Se creó un ambiente virtual de aprendizaje soportado por el Sistema de Gestión de Aprendizaje Moodle, siguiendo el modelo metodológico de diseño instruccional ADDIE. Además, se realizó prueba de usabilidad, mediante encuesta tipo Likert para evaluar facilidad de aprendizaje, satisfacción y atractividad. Resultados: Se incorporó la temática del curso que abarca tres fases principales: (a) Introducción al curso: para ubicar al estudiante en la asignatura, se presenta el perfil docente, se establecen las normas del mismo y la forma de evaluación. (b) Desarrollo de las Unidades de Aprendizaje: constituidas por objetos de aprendizaje y (c) Evaluación, discusión y socialización de puntos de vista, resolución de problemas. Conclusiones: El ambiente virtual de aprendizaje se ajusta a las necesidades específicas de capacitación en la técnica de toma de la prueba de Papanicolaou convencional y cumple con las características descritas en la literatura: granulidad, flexibilidad pedagógica, formalización, autocontenibilidad y usabilidad.
As stated by the United Nations Department of Economic and Social Affairs, the first half of the present century will experience a significant increase in global energy demand due to the expected growth of world population and global economic development. On the other hand, recent reports from the Intergovernmental Panel on Climate Change definitely evidence the link between the continued use of fossil fuels and the increasing concentration of greenhouse gases into the atmosphere being responsible for climate change. In this context, a global commitment is needed in the search for cleaner, environmentally friendly and sustainable energy sources, such as second-generation bioethanol from agro-industrial waste. como miembro del comité organizador de un congreso. En el ámbito de la docencia, ha ejercido como directora experimental en la elaboración de siete Trabajos Final de Carrera o Grado (T.F.C. / T.F.G.) y en un Trabajo Final de Máster (TFM), ha colaborado en la docencia de asignaturas y posee dos actas de congresos nacionales y tres internacionales publicadas en editorial. ÍNDICES ÍNDICE DE CONTENIDOS1. INTRODUCCIÓN 1.1. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO 1.2. EL BIOETANOL DE SEGUNDA GENERACIÓN: UNA ALTERNATIVA A LOS COMBUSTIBLES FÓSILES 1.2.1. Definición y características generales del bioetanol de segunda generación 1.2.2. Mercado y perspectivas del bioetanol 1.3. PROCESO DE OBTENCIÓN DE BIOETANOL 2G
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