Kajian ini merupakan analisis kritis terhadap konsep pendidikan seni musik yang berorientasi humanistik. Permasalahan mendasar yakni kondisi pembelajaran belum sepenuhnya maksimal, mengingat tidak terpenuhinya hakikat pembelajaran yang sesungguhnya. Selain masalah tersebut, pendidikan seni musik belum mampu memberikan kebebasan dan kematangan personal sebagai subjektivitas. Penyebabnya, kurangnya usaha menumbuhkan rasa kesadaran diri dan tanggung jawab kepada individu siswa. Tujuan kajian ini untuk memberikan kesadaran terhadap pendidik agar mampu mengarahkan siswa menggali pengalaman eksplorasi dalam bermusik dan mendekatkan pada lingkungan sekitar. Kajian ini menggunakan metode analisis literasi berorientasi humanistik dari berbagai perspektif para pakar yang kompeten. Hasil penelitian ini memberikan pertimbangan terhadap pendidikan seni musik untuk berbenah dengan mengutamakan pengalaman siswa melalui unsur-unsur seni musik meliputi cara berekspresi, apresiasi, kreasi, dan membentuk harmonisasi dengan lingkungan. Kesimpulannya, pendidik seni musik dituntut mampu untuk memberikan dorongan, motivasi, serta dukungan untuk pencarian jati diri siswa dalam menemukan pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif dengan menyesuaikan karakter individu dengan lingkungan sekitarnya. The Perspective of Humanistic Oriented Music Education ABSTRACT This study is a critical analysis of the concept of music education with a humanistic orientation. The fundamental problem is that the learning conditions have not been fully maximized, considering that the true essence of learning is not fulfilled. Apart from these problems, music education has not provided freedom and personal maturity as subjectivity. The reason is a lack of effort to foster a sense of self-awareness and responsibility to individual students. This study aims to provide awareness to educators to be able to direct students to explore exploration experiences in music and get closer to the surrounding environment. This study uses a humanistic-oriented literacy analysis method from various perspectives of competent experts. This study's results provide consideration for music education to improve by prioritizing student experience through musical art elements, including ways of expression, appreciation, creation, and forming harmony with the environment. In conclusion, music educators must provide encouragement, motivation, and support for the search for student identity in finding knowledge, skills, and positive attitudes by adjusting individual character to the surrounding environment.
Abstrak Pertunjukan wayang dan gamelan di berbagai tempat, termasuk di lingkungan kampus Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), seringkali berlangsung memprihatinkan. Penonton dari kalangan mahasiswa biasanya sangat sedikit. Gejala ini menarik untuk dikaji lebih lanjut, terutama berkaitan dengan faktor-faktor yang menyebabkan hilangnya ketertarikan mahasiswa terhadap keseniaan wayang dan pertunjukan gamelan. Penelitian yang telah dilakukan pada Mei 2012 menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap wayang dan gamelan ternyata positif. Hal ini berbeda secara nyata (signifikan) dengan keadaan sebelumnya (beberapa bulan sebelum adanya pertunjukan wayang dan gamelan), selisih mean antara sebelum dan sesudah pertunjukkan sebesar 5,133 dengan signifikansi 0,012 lebih kecil daripada 0,05. Fakta di atas menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan persepsi mahasiswa terhadap wayang dan gamelan secara signifikan. Oleh karena persepsi dalam penelitian ini dimaknai bahwa apabila positif artinya menyukai/mencintai, maka terjadinya peningkatan persepsi antara sebelum dan sesudah pertunjukan wayang dan gamelan menjelaskan bahwa telah terjadi peningkatan rasa menyukai/mencintai terhadap wayang dan gamelan. Penelitian ini memperlihatkan bahwa peningkatan rasa suka terhadap pertunjukan wayang dan gamelan disebabkan pagelaran tidak berlangsung semalam suntuk, seperti biasanya wayang digelar. Pertunjukan wayang yang tidak berlangsung semalam suntuk inilah yang dinamakan dengan “Pakeliran Padat”. Dengan demikian, pergelaran wayang dengan “Pakeliran Padat” dapat dikembangkan sebagai alternatif membangkitkan rasa menyukai/mencintai terhadap wayang dan gamelan.
Pertunjukan wayang dan gamelan di berbagai tempat, termasuk di lingkungan kampus Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), seringkali berlangsung memprihatinkan. Penonton dari kalangan mahasiswa biasanya sangat sedikit. Gejala ini menarik untuk dikaji lebih lanjut, terutama berkaitan dengan faktor-faktor yang menyebabkan hilangnya ketertarikan mahasiswa terhadap keseniaan wayang dan pertunjukan gamelan. Penelitian yang telah dilakukan pada Mei 2012 menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap wayang dan gamelan ternyata positif. Hal ini berbeda secara nyata (signifikan) dengan keadaan sebelumnya (beberapa bulan sebelum adanya pertunjukan wayang dan gamelan), selisih mean antara sebelum dan sesudah pertunjukkan sebesar 5,133 dengan signifikansi 0,012 lebih kecil daripada 0,05. Fakta di atas menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan persepsi mahasiswa terhadap wayang dan gamelan secara signifikan. Oleh karena persepsi dalam penelitian ini dimaknai bahwa apabila positif artinya menyukai/mencintai, maka terjadinya peningkatan persepsi antara sebelum dan sesudah pertunjukan wayang dan gamelan menjelaskan bahwa telah terjadi peningkatan rasa menyukai/mencintai terhadap wayang dan gamelan. Penelitian ini memperlihatkan bahwa peningkatan rasa suka terhadap pertunjukan wayang dan gamelan disebabkan pagelaran tidak berlangsung semalam suntuk, seperti biasanya wayang digelar. Pertunjukan wayang yang tidak berlangsung semalam suntuk inilah yang dinamakan dengan “Pakeliran Padat”. Dengan demikian, pergelaran wayang dengan “Pakeliran Padat” dapat dikembangkan sebagai alternatif membangkitkan rasa menyukai/mencintai terhadap wayang dan gamelan.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.