Au regard de la théorie de la menace du stéréotype (Steele & Aronson, 1995), cet article examine le rôle médiateur des émotions de peur et de colère dans la chute de performance des groupes stigmatisés. En se basant sur les théories fonctionnelles et cognitives des émotions (Mackie & Worth, 1989 ; Oatley & Johnson-Laird, 1987), les auteurs postulent que la peur et la colère, par le traitement non adapté de la tâche qu’elles génèrent, interviendraient dans l’effet délétère observé sur les performances. Une étude réalisée sur une tâche liée à la conduite automobile met en évidence, par une tâche de décision lexicale, l’implication de la colère dans la chute de performance de femmes en situation de menace du stéréotype. Conformément à nos hypothèses, les résultats montrent d’une part que les femmes en situation diagnostique des capacités de conduite obtiennent des performances inférieures au test de conduite qu’en non diagnostique, et d’autre part que cette chute de performance s’explique par une plus grande intensité de colère chez les femmes menacées. Ces résultats sont discutés en termes de conséquences du traitement cognitif résultant de l’apparition de colère.
À l’instar de la théorie de la menace du stéréotype (Steele & Aronson, 1995), nous cherchons à montrer que les appartenances sociales stigmatisées affectent les performances. Cet article a pour objectif de répliquer les effets de menace du stéréotype sur les performances des femmes en orientation-spatiale. Nous postulons qu’elles verront leur performance chuter à une tâche de labyrinthe présentée comme diagnostique de leurs capacités en orientation. Conformément à notre hypothèse, les résultats montrent de moins bonnes performances chez les femmes en condition diagnostique qu’en condition non diagnostique, et que chez les hommes quelle que soit la présentation de la tâche. Ces résultats sont discutés au regard des processus cognitifs en jeu dans la résolution de la tâche.
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