La renta urbana del suelo es uno de los principales atributos del mercado de la vivienda que posibilitan la gestión del espacio público. Este artículo evalúa el efecto sobre la renta del suelo urbano en la localidad de Chapinero, Bogotá, Colombia, empleando el Decreto 120 de 2018, instrumento que posibilita el desarrollo de equipamientos colectivos en cualquier zona de la ciudad, incluso en las zonas donde las normas vigentes no lo permitían; lo que implica un cambio de uso y en algunas zonas, el aumento en la edificabilidad máxima, generándose así un mayor valor de suelo e incidiendo en la formación de renta. La determinación de la renta diferencial consistió en el análisis predial, normativo y la aplicación de los métodos residual y de comparación de mercado para la determinación de valores comerciales de bienes inmuebles, empleados para determinar los cambios en los valores del suelo antes y después del instrumento normativo. Consiguientemente, la gestión del suelo a partir del desarrollo de equipamientos colectivos en diferentes zonas de la ciudad es una oportunidad para que propietarios o promotores, tanto públicos como privados, implementen este tipo de uso, mejorando las condiciones de derecho a la ciudad de los habitantes en general, mediante la satisfacción de necesidades básicas complementarias al habitacional y el goce de espacios colectivos de uso público.
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El entorno que habitamos es importante para el desarrollo social y cognoscitivo de los jóvenes de hoy ya que todas sus vivencias marcarán el camino que determinará su vida, por esto y aprovechando la inmensa riqueza histórica y cultural que se presenta en el municipio de El Socorro se encontró la necesidad de formar guías turísticos escolares a través de una estrategia que integrara lo teórico y lo práctico, garantizando que cada uno de ellos desarrollaran habilidades y competencias verbales y ciudadanas. Por tal motivo se teorizó la estrategia pedagógica con Ausubel, Bruner y Vygotsky, además de contar con los lineamientos y estándares de competencias para el área de ciencias sociales. Esta actividad investigativa se encontró delimitada por la línea de investigación Diseño de Estrategias Didácticas Específicas Motivadoras, sobre un enfoque cualitativo que conduce hacia un análisis descriptivo y detallado de situaciones y conductas observadas, lo cual sirvió para hacer el respectivo seguimiento y plantear las actividades necesarias para potenciar el conocimiento, volverlo significativo y así poder certificar el grado de conocimiento alcanzado por cada estudiante por medio de la insignia de guía que cada uno logró obtener.
La sociedad actual cada día demanda contar con individuos competentes, capaces de afrontar los nuevos desafíos de un mundo globalizado y cambiante, con el objetivo de mejorar la calidad en la educación se aplican pruebas internas y externas que evalúan el desempeño de los estudiantes en su proceso de formación. Por esta razón se hace necesario trazar e efectuar nuevas estrategias didácticas que garanticen el progreso de competencias, donde los profesores propicien ambientes de aprendizaje, que les permitan resolver problemas reales en contextos reales y lograr en ellos un buen desempeño. Por lo que se pretende potenciar en estudiantes quinto grado, el desarrollo de las competencias específicas basadas en la explicación, la comunicación y el trabajo en equipo en el área de Naturales, a partir de una estrategia constructivista y transversal que favorezca el aprendizaje significativo, mediante la elaboración de productos de aseo. El enfoque empleado es de carácter mixto, utilizando la investigación acción participativa. Los resultados obtenidos muestran que al articular los contenidos de las diversas asignaturas, se logra la movilización de saberes y el perfeccionamiento de competencias para la vida, es decir los estudiantes son competentes para comprender, interactuar y transformar el mundo en el que viven.
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