RESUMO:A produção do conhecimento quanto à saúde sexual de mulheres lésbicas e/ou bissexuais é escasso, de modo a colaborar para manter esse grupo social exposto e em risco de contágio às Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) e ao HIV/Aids. Essa realidade nos instigou a realizar este artigo de revisão acerca da saúde sexual das mulheres que fazem sexo com mulheres (MSM). Trata-se de uma revisão integrativa nas bases de dados Scopus, Cinahl, Lilacs e Scielo. Os 16 artigos encontrados, de um modo geral, investigam: (1) Conhecimento de MSM quanto à transmissão das IST e HIV/Aids, (2) Comportamentos sexuais de MSM e (3) Especificidades no Cuidados à saúde da mulher lésbica e/ou bissexual. Os artigos desvelam a necessidade de investir em políticas de saúde pública, bem como na qualificação de profissionais em educação sexual de modo a viabilizar informações e orientações focadas em estratégias específicas de prevenção às IST e HIV/Aids.
PALAVRAS-CHAVE: Saúde sexual. Saúde da mulher. MSM. IST. HIV/Aids.
RESUMOCom o propósito de desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes para o mundo do trabalho, há uma necessidade de repensar o papel do professor na sala de aula e como ele transmite esses conhecimentos, de maneira que o aluno possa, realmente, aprender e ser o verdadeiro ator de transformações para uma sociedade ética, assim como ter atributos necessários para se integrar nos novos modelos de profissão. Este trabalho tem como objetivo central promover uma reflexão sobre o verdadeiro papel do professor num ambiente de constante mudanças e inovações, para isso será realizado pesquisa bibliográfica de autores que sugerem metodologias inovadoras na educação que possam servir de ponto de partida para análise da situação atual do ensino e contribua para práticas diferenciadas levando em conta a escola onde atua, ritmos, interesses dos alunos (individualização das aprendizagens) num ambiente de acolhimento e integração social, evidenciando a escola contemporânea, onde é importante olhar também o atendimento às diferenças, às diversidades sociais e culturais dos alunos. O desenvolvimento de competências habilidades e atitudes devem trazer benefícios para as organizações que incluem aumento de produtividade, preservação de conhecimento, melhoria da qualidade de tomada de decisões, saber trabalhar em equipe, a proatividade etc. A necessidade de reformas educacionais é justificada pelos ideólogos neoliberais a partir da constatação de que a educação brasileira está em "crise", uma crise de eficiência, eficácia e produtividade, não representando, portanto, uma qualidade possível de adequação às novas demandas do mercado de trabalho, que exige um novo perfil de cidadão capaz de flexibilidade, multifuncional e competente para trabalhar com as novas tecnologias da informação e
A presente pesquisa incide sobre a problemática da evasão escolar, e tem como objetivo principal, conhecer os fatores que levam à evasão dos alunos nos três módulos que compõem o curso Técnico de Administração da ETEC José Martimiano da Silva de Ribeirão Preto - SP - Brasil, do período vespertino, nos anos de 2016 até 1º semestre de 2018. Após o levantamento no sistema da Secretaria Acadêmica da escola, optou-se pela metodologia da pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, tendo como técnica a entrevista semiestruturada. Os resultados das entrevistas, de acordo com duas categorias principais construídas acerca dos elementos envolvidos na evasão escolar, indicam os motivos da escolha do curso e motivos da evasão do curso técnico em administração e, no âmbito dessas categorias, foram elencadas as subcategorias. Observou-se que o fator social e econômico dos alunos sobressai como primeiro ponto na evasão do curso, tornando vulneráveis as ações da instituição em busca de soluções para o controle dos números apresentados na pesquisa. Outro fator é o período do curso e a localização da escola que, por fatores educacionais e governamentais, contribuem para esses números. E, por fim, o fator socioeconômico da região, impactando nas decisões dos alunos para capacitação e desafios que o mercado de trabalho impõe. Concluiu-se que a ETEC deve dar especial atenção à evasão no período vespertino, no que diz respeito à dependência de disciplina e excesso de faltas, uma vez que as demais causas de evasão identificadas entre os participantes da pesquisa não dizem respeito ao contexto interno da escola, mas são atribuídos a fatores considerados “positivos” do ponto de vista dos estudantes, uma vez que remetem a fatores como conseguir emprego, estágio, ingressar em cursos superiores ou mudança de turno de estudo.
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