Este trabalho objetivou acompanhar o desenvolvimento de oito adolescentes, quatro meninas e quatro meninos, acolhidos em duas instituições e seus processos de desligamento institucional. Realizou-se um estudo longitudinal com base no procedimento de inserção ecológica, utilizando-se na coleta de dados diários de campo, conversas informais e roteiros de entrevistas semi-estruturadas. Os resultados foram organizados em categorias temáticas e analisados com base na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. Apesar de a maioria dos adolescentes ter relatado manter vínculo e sentimentos positivos para com pelo menos um membro familiar e dos esforços das equipes técnicas das instituições, verificou-se dificuldade na efetivação da reinserção familiar. Conclui-se que, além da dificuldade de maior vinculação entre a instituição e alguns jovens, demonstrada pela evasão de quatro participantes, outro empecilho à reinserção é a dificuldade das famílias na superação das suas carências materiais e dos conflitos nas relações.
With a global extent, the pandemic of the new coronavirus and the resulting measures to contain the contagion imposed immediate changes in the routine of people and societies. In view of this historical event, the first part of this theoretical study discussed its relationship with the concept of crisis, while circumscribing human development processes, mobilizing reorganizations in life trajectories. In the second part, the intensification of the use of digital tools to support communication during social isolation was highlighted, particularly reflecting on new interactive arrangements and inter-corporeal experiences. The paper reflects on the proximal processes in the new interactive and contextual configurations through the bioecological theory of human development and, based on concepts of the enactive theory, discusses possible implications of the new perceptual fields and the production of meanings with the repositioning of the body and new modes of engagement. The study highlights that the changes, events, relationships, and effects that we are experiencing (trans)form our forms of sociability and bases of psyche.
This study presents an integrative review of the scientific literature on children's subjective well-being (SWB) and its association with peer relationships and resilience. Articles addressing children's SWB published in English and Portuguese from 2014 to 2020 were investigated. The data bases were PubMed, PsycINFO, SciELO, Scopus. 14 studies were selected after applying the inclusion and exclusion criteria. Most of the articles were published in English, were empirical studies, with quantitative design, and samples of children in the school context. There was an association between children's SWB and peer relationships, with contribution of personal (e.g. sex) and contextual (e.g. school environment) variables to the relationship between these constructs. Individual (e.g. self-esteem) and contextual (e.g. positive parenting) aspects of resilience were found as variables that are related to children's SWB. The review highlights the potential of positive peer relationships in childhood as a predictor of both SWB and resilience.
Este estudo investigou a relação entre as respostas de ansiedade de pais e as respostas de ansiedade de seus filhos, considerando a possibilidade de diferenças de gênero e faixa etária dos filhos nesta relação. Participaram deste estudo 50 crianças e 49 adolescentes, de ambos os sexos, alunos de escolas estaduais de Porto Alegre, e seus pais e mães. Para avaliar a ansiedade das crianças, foi aplicado o Inventário de Ansiedade-traço-Estado para Crianças (IDATE-C). Nos adolescentes, nos pais e nas mães foi aplicado o Inventário de Ansieda-de-traço-Estado (IDATE). Foram feitas correlações de Pearson para verificar as relações entre a ansiedade-traço e estados dos filhos com a ansiedade-traço e estado de seus pais. Os resultados sugerem haver relação entre as respostas de ansiedade dos pais e filhos nas amostras, com diferenças em relação ao gênero e a faixa etária dos filhos.
Estudo qualitativo cujo objetivo foi investigar se o Centro de Referência Especializado da Assistência Social-Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (CREAS PAEFI) de um município do *, compunha a rede de apoio social e afetiva de mulheres vítimas de violência por seus companheiros. Foram entrevistadas 10 mulheres vítimas de violência, usuárias do serviço e 6 profissionais atuantes na equipe. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo e discutidos com base na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. O serviço foi avaliado positivamente e as interações entre os profissionais e as mulheres vítimas de violência favoreceram processos proximais que promoveram mudanças positivas nas características pessoais das usuárias, reforçando relações que elas possuíam com suas famílias e outros contextos. Concluiu-se que o serviço integrou a rede de apoio sócio afetiva dessas mulheres, atuando como um microssistema significativo que favoreceu o desenvolvimento delas frente à situação de violência.
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