La plupart des musées de sciences abordent dans leurs expositions et, ou animations des thématiques environnementales et proposent aux scolaires divers programmes éducatifs. Le but de cet article est d’analyser cette offre muséale et de souligner la nécessité, pour développer un véritable contrat didactique entre les partenaires, de proposer aux enseignants et aux responsables pédagogiques de musées une formation spécifique. De plus, l’auteur s’interroge sur les potentialités des musées de sciences à développer une éducation relative à l’environnement réflexive, à travers la notion de débat au sein des expositions scientifiques.
Éditeur Centr'ERE Référence électronique Cécile Fortin-Debart et Yves Girault, « De l'analyse des pratiques de participation citoyenne à des propositions pour une éducation à l'environnement », Éducation relative à l'environnement [En ligne],
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