Cet article tente de rencontrer un double enjeu. Même s'ils ne fonctionnent pas de la même manière, il s'agit de réaliser une lecture transversale de plusieurs types d'accompagnement d'élèves et d'étudiants en difficulté -qu'ils soient ou non à haut(s) potentiel(s) -de praticiens de l'enseignement -novices ou d'expérience -de conseillers pédagogiques et même d'accompagnement individuel ou en groupes d'équipes éducatives ainsi que d'établissements scolaires dans leur ensemble. Par ailleurs, nous proposons que le travail d'accompagnateur, voire de compagnonnage réflexif, confine à celui de chercheur et peut créer (cocréer) des savoirs de natures différentes dont certains peuvent être reconnus par une certaine communauté scientifique. Pour la clarté du texte, nous avons considéré plus spécialement l'accompagnement de praticien de l'enseignement, en nous concentrant sur les savoirs de l'accompagnateur-chercheur.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.