This paper aims to analyze the photovoltaic electricity energy expansion and recent data about the behavior of the CO2 emissions in Brazil and other selected countries. Data were collected from different bases as International Energy Agency (Agência Internacional de Energia), Ministry of Energy and Mines (Ministério de Minas e Energia), Research Electric Company as well as other papers in the field. Kaya Identity was applied as basis in order to evaluate the CO2 emissions. As a result, it could be seen a clear domain of Germany and Italy in the photovoltaic generation sector, with high investments in the development and dissemination of that technology. Brazil presented an energetic matrix of low carbon but with a tendency to increase emissions per capita throughout the years. The effect of decoupling between the greenhouse gas emissions and the large-scale economic development was checked. It was realized that that phenomenon tends to intensify it since renewable energy technologies get higher levels of use.
A avaliação educacional constitui um elemento chave para melhorar a qualidade de qualquer escola ou, em seu sentido mais amplo, a qualidade do sistema educacional como um todo. Uma avaliação educacional é importante não só para avaliar a qualidade da educação oferecida, mas também para identificar os pontos fortes e fracos, procurando garantir que todas as escolas ofereçam aos alunos uma educação de qualidade que atenda aos padrões de excelência alcançados nos países mais bem desenvolvidos na questão educacional. O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) é um programa internacional de testes da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) realizado em mais de 60 países em todo o mundo. O banco de dados é de acesso aberto, e, portanto, oferece uma possibilidade para exploração científica e mineração de dados. A exigência de um estudo aprofundado dos dados educacionais pressupõe o emprego de tecnologias que possibilitem analisar uma vasta quantidade de dados e, por conseguinte, extrair informações e conhecimento relevante. A mineração de dados se apresenta como uma das técnicas que auxilia a descoberta de conhecimento em grandes bases de dados. Um estudo bibliométrico nessa área é relevante por fornecer informações e orientações para pesquisadores em relação ao andamento da produção cientifica. O objetivo dessa pesquisa é mapear a produção científica na área de avaliação educacional com foco no teste do PISA, utilizando técnicas de mineração de dados, com o intuito de apresentar uma visão mais ampla da produção científica nacional e internacional dentro deste contexto. Para tanto, foi realizado um estudo bibliométrico da produção científica indexada na base de dados Scopus, considerando o período dos últimos dez anos. Foi possível verificar que a área de avaliação educacional usando mineração de dados se destacou em termos de quantidade de publicações, apresentando uma produção crescente ao longo do período avaliado. Os resultados favoreceram ao conhecimento de um cenário mais abrangente sobre a produção científica sobre o tema e apontaram para a ausência de trabalhos que empregam a mineração de dados na base do PISA para realização de uma avaliação educacional. Isso indica um déficit de produção nessa área, que tem grande potencial a ser explorada.Palavras-chave: Indicadores educacionais. Programa Internacional de Avaliação de Estudantes. Mineração de dados.Link: http://racin.arquivologiauepb.com.br/edicoes/v5_n2/racin_v5_n2_artigo05.pdf
Resumo:A promoção da interdisciplinaridade visa construir uma conexão entre os diferentes componentes curriculares de um dado curso. O que se percebe, no entanto, é uma fragmentação de conteúdos, o que dificulta o processo de ensino-aprendizagem nas instituições de ensino. Esse artigo tem o objetivo de demonstrar o desenvolvimento de uma ferramenta computacional didática, intitulada RaizCalc, que busca promover a interdisciplinaridade na área das Ciências Exatas. O software tem a função de calcular as raízes de funções polinomiais de qualquer grau, através do Método da Bissecção. Os fluxogramas da lógica proposta, bem como o código-fonte do programa em linguagem C, foram apresentados. A utilização do RaizCalc demonstrou ser assertivo no cálculo de raízes de funções complexas. Um estudo minucioso de sua estrutura pode fornecer ao docente alternativas de atividades que envolvam diversas disciplinas de forma concomitante: métodos numéricos, lógica de programação, e outras áreas do conhecimento que envolvam a modelagem matemática de fenômenos físicos. A utilização de um algoritmo que verifica em quais intervalos contêm uma raiz forneceu ao usuário um recurso de segurança em relação a existência ou inexistência de raízes em funções de comportamento desconhecido. Novos esforços em relação a outros métodos numéricos são desejáveis para a ampliação do escopo de aplicação, bem como para a comparação de eficiência computacional.
Palavras-chave:Interdisciplinaridade. Transdisciplinaridade. Programação em C. Cálculo numérico.
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