The oxidation behavior of AISI 304 and AISI 430 stainless steels was investigated from 1100 °C up to 1200 °C. Mössbauer spectroscopy and x ray diffraction were used to access the phase composition of the formed scales. The main crystalline phases found in the oxidized materials at temperatures above 1100 °C were hematite and magnetite for AISI 430 steel, and hematite and a spinel-like phase for AISI 304 steel. Hematite was found to be the dominant oxide at lower temperatures, whereas magnetite preferentially forms at higher temperatures. The activation energy for oxidation is smaller for AISI 430 steel in relation to AISI 304 steel in the range of studied temperatures, and therefore the AISI 430 steel is less resistant towards oxidation at high temperatures

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No ensino técnico, é essencial haver a integração dos conhecimentos teóricos e práticos para a formação de um bom profissional, cabendo ao professor buscar maneiras de integrar esses dois aspectos durante as aulas. A proposta deste trabalho foi verificar o nível de participação e envolvimento dos alunos durante o ensino de um conteúdo da disciplina de Metrologia ao associar o conteúdo teórico a uma aula prática em laboratório com a possibilidade de manuseio do objeto de estudo, como recurso didático-pedagógico, em comparação com uma aula teórica tradicional. Como resultado, foi possível observar que a utilização do recurso didático gerou maior participação, entendimento e motivação nos alunos durante o processo de ensino-aprendizagem em comparação com o ensino tradicional. Desse modo, considera-se que apresentar a teoria associada à prática é um caminho que pode apresentar resultados muito bons, se bem planejado e executado de forma sistemática.

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