Introdução. A doença comumente conhecida por COVID-19 é capaz de ser encontrada em todos os órgãos e sistemas. Contudo o SNC pode ser afetado de forma que cause danos significativos aos que foram acometidos pela mesma. Desta forma, este trabalho é uma revisão acerca dos achados e suas manifestações para que possamos no futuro triar, buscar e analisar fatores neurologicamente afetados. Objetivo. Analisar e revisar matérias que possam auxiliar no detalhamento acerca de alterações neurológicas oriundas da COVID-19. Método. A estratégia utilizada contou com estudos, tendo por base uma análise em plataformas como o Google Acadêmico, PubMed, SciELO, Medical Subject Heading (MeSH), nas quais cada fonte de dados contou com um estudo acerca dos títulos, assuntos e tipos específicos na língua portuguesa e inglesa. Resultados. Foi possível ao longo de 16 artigos analisados, observar que grande parte da população analisada teve alterações, sejam elas leves como mialgia, disfunções de olfato e paladar, podendo a ter alterações graves como o Acidente Vascular Cerebral (AVC). Além disso, foi possível observar que pacientes com morbidades como a DM e a HAS tiveram maiores propensões a doenças cerebrovasculares. Conclusão. Este estudo oferece uma nova forma de pensar e analisar as alterações causadas pela COVID-19, associado com as alterações neurológicas. Com isso, podemos ajudar a identificar e classificar as possíveis alterações, a fim de auxiliar no combate a alterações severas.
A ludicidade é uma proposta pedagógica utilizada nos processos ensino/aprendizagem, , porém quando os games e diversões são compreendidos apenas como artifícios pedagógicos, assumem um caráter importante, pois perdem a percepção de brincadeira e servem para a organização dos saberes, assim, são empregues para atingir resultados pre estabelecidos. Entretanto, o game deve ser visto como uma atitude primordial que ofereça a conquista da autonomia de expressão, o trilhar no dia a dia, transpondo os regramentos socialmente elaborados para o mundo lúdico em que elementos tais como imaginação, desejos e alegria são totalmente permitidos. O lúdico tem um papel importante no desenvolvimento do processo de aprendizado da língua, do processo de interações entre as crianças e o desenvolvimento e aprimoramento do pensamento. Assim, essa pesquisa, buscou relacionar relevância da ludicidade no processo de ensino/aprendizagem, mostrando as vantagens e desvantagens, buscando e analisando os principais teóricos sobre o tema.
Resumo: O presente artigo propõe-se discutir a atuação do Psicólogo Escolar, encontros e desencontros entre a Psicologia e a Escola, traçando um breve histórico sobre o surgimento da psicologia no Brasil, as atuações e demandas atribuídas ao Psicólogo Escolar, assim como suas intervenções nas dificuldades de aprendizagem. A pesquisa trata de uma revisão bibliográfica nas bases de dados da Scielo e Google acadêmico, além de livros e revistas referentes ao tema. Assim verificou-se, através das bibliografias estudadas, que o surgimento da Psicologia Escolar se deu por um modelo médico/clínico responsabilizando o aluno pelo seu fracasso escolar, o qual perdurou por muito tempo, na história da psicologia educacional. A atuação do psicólogo escolar é de extrema importância, visto que possui a responsabilidade de uma avaliação completa, envolvendo os aspectos sociais, culturais, econômicos e familiares na qual a criança está inserida.
A Síndrome de Burnout, enquanto um problema de saúde pública tem acometido diversos profissionais em todo o mundo, principalmente os da área da saúde. Devido à relevância do tema, esta pesquisa deu ênfase aos trabalhadores de Enfermagem, no qual o exercício da profissão exige muitas habilidades e competências dos mesmos fazendo que dentro dos profissionais ligados à saúde seja um dos que mais são acometidos. Logo, o objetivo deste trabalho foi o descrever a influência do Burnout na vida profissional e pessoal dos profissionais de Enfermagem que atuam na assistência hospitalar, identificando sua definição, causas, sintomatologias e consequências para o trabalhador. Enquanto estratégia metodológica, o método empregado neste estudo foi a revisão integrativa, desenvolvido por meio de artigos publicados entre 2005 a 2020. Foram definidos os descritores para realizar a pesquisa nas bases de dados: história da enfermagem no Brasil, síndrome de Burnout, esgotamento profissional e enfermagem. Para isto, foi realizada uma apuração de artigos, no qual o enfoque foi à profissão de enfermagem e as dificuldades que a mesma enfrenta em sua rotina. Por fim, verificou-se que o profissional de enfermagem sofre com a desvalorização, excesso de trabalho e falta de reconhecimento da sociedade, gerando sentimentos negativos como o cinismo e a indiferença. Nesse sentido, os profissionais de enfermagem não são bem aparados quanto ao seu bem estar no ambiente laboral, necessitando maior atenção dos gestores nos fatores desencadeantes desta síndrome.
Os cuidados paliativos prestados aos pacientes oncológicos devem ser repassados de forma holística. A assistência humanizada prestada pelos profissionais torna este momento de doença menos dolorido. O profissional de saúde que vivencia o dia a dia desse paciente oncológico precisa identificar as necessidades do seu paciente, sempre de forma rápida, eficaz e humanizada. O objetivo foi realizar uma abordagem mais aprofundada no tema estabelecido, por meio de revisão literária exploratória, analisando o papel, atribuições e atuação do profissional de saúde no cuidado paliativo, embasando em artigos publicados as bases de dados (BVS), BDENF, ScieLO em publicações científicas. Como achados da pesquisa, é relevante mencionar que o profissional de saúde esteja atento a qualquer tipo de ocorrência, relacionado ao estado clínico de seu cliente, fornecendo todo o conforto, qualidade de vida, mudanças físicas, emocionais e espirituais, até o dia do luto. Oferecendo ao paciente a sua família um sentimento de confiança, quando se trata que esse ente querido estará em boas mãos neste momento delicado da vida.
Desde que se tornou uma democracia, o sistema educacional no Brasil se desenvolveu consideravelmente, mas ainda está longe de ser satisfatório de acordo com o quadro legal. A justificativa para este estudo está na necessidade de compreender que a educação inclusiva visa educar todas as crianças independentemente de diferenças ou dificuldades individuais e é uma forma de mudar atitudes discriminatórias, promover comunidades de acolhimento e uma sociedade inclusiva. Dentro deste contexto, tomando uma perspectiva democrática, qual a qualidade da educação que está sendo oferecida, levando em consideração aspectos como a influência e o poder sobre a própria situação de vida, participação, solidariedade e liberdade de expressão? O objetivo geral deste estudo é examinar a garantia da Lei e como a instituição educacional trabalha com os direitos das pessoas intelectualmente incapacitadas para a igualdade de educação. Isso será comparado ao quadro legal ao qual o país aderiu e ao documento governante do país para a escola, com foco na educação inclusiva e seus desafios. Hipoteticamente, uma educação de qualidade é aquela que fornece recursos e apoio, dando a todos os indivíduos oportunidades iguais para aprender e se desenvolver. O estudo é uma revisão bibliográfica. Embora ainda haja muito trabalho a ser feito para implementar o princípio de uma educação igual para todos nas escolas no Brasil, a provisão de uma educação inclusiva deve ser vista como um processo.
O estudo tem como principal foco abordar o tema referente as práticas inovadoras e seus benefícios. O objetivo geral é compreender o quanto é fundamental adotar práticas inovadoras na educação. Consequentemente, definiram-se os seguintes objetivos específicos, descrever quais são as práticas inovadoras e seus benefícios na educação. Abordar sobre essa temática justifica-se pela importância que esse tema traz para o campo educacional, e pelas poucas pesquisas direcionadas com exatidão sobre esse assunto. Este consiste em uma revisão bibliográfica, descritiva, de abordagem qualitativa. A revisão da literatura é uma parte fundamental para uma pesquisa bem-sucedida. Assim foi realizado um levantamento na base de dados informatizados Online: Google Acadêmico, SciELO, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), e Web Of Science. As palavras-chave usadas foram: práticas inovadoras, metodologias ativas, aprendizagem e benefícios. Os critérios de inclusão foram: artigos encontrados sobre o tema. Foram excluídos artigos que não fazem referência à temática pesquisada, com os anos de publicação inferior a 2017, e que não continham as palavras-chave no texto. Com o levantamento de informações ao longo da pesquisa, verificou-se que existe um conjunto de práticas inovadoras. Diante das pesquisas realizadas foi possível concluir que esse tema é complexo e que em muitas literaturas tem sido confundido ou comparado com as metodologias ativas, alguns textos direcionam as literaturas sobre as práticas inovadoras, para o contexto da formação universitária. O que se encontram são matérias em blogs que por sinal bem explicativas mostrando estudo de casos em escolas modelos.
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