Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia se constituíram, como disciplinas científicas, no final do século XIX, a partir da consolidação de um modelo que valorizava os acervos custodiados nas instituições arquivo, biblioteca e museu, bem como os princípios de tratamento técnico destes acervos. Foi com a presença de um pensamento funcionalista que as três áreas ampliaram seu escopo de estudos e problematizações. Nesta ampliação, também se fizeram sentir condições propícias para um maior diálogo e fortalecimento mútuo entre as três áreas.

Neste artigo são identificadas e analisadas as principais correntes teóricas de estudos de usos e usuários da informação. A referência para a análise destas correntes é a classificação de Capurro que identifica, no âmbito da Ciência da Informação, três paradigmas: o físico, o cognitivo e o social. Identifica-se a presença dos dois primeiros nos estudos de usuários para, em seguida, apresentar-se alguns elementos para a construção de uma terceira perspectiva de estudos: a abordagem interacionista.

ResumoPretende-se debater as concepções teórico-metodológicas dos estudos de usuários da informação, criticamente, considerando a historicidade, a totalidade e as contradições da sociedade capitalista como constituidoras das práticas informacionais dos sujeitos. As atuais abordagens de estudos de usuários da informação, tradicionais e alternativas, mostram--se limitadas por não abarcarem a complexidade dos aspectos que formam os sujeitos e a sua constituição social. Desconsideram a dimensão histórico-social da ação humana, focando somente a ação individual. Entende-se que, para compreender as práticas informacionais dos sujeitos, é necessário situá-las historicamente, considerando-se que a subjetividade não está descolada da estrutura social. Para a construção de um método ou de uma forma de olhar crítica, sugere--se a adoção de categorias de análise desenvolvidas por Pierre Bourdieu. Apresentam-se as categorias habitus, campo social e capital simbólico para tentar compreender as práticas informacionais construídas no cruzamento entre as relações sociais baseadas na exploração de uma classe sobre outra (e de dominação de um grupo sobre outro) e compreender também a percepção subjetiva dos indivíduos. Palavras-chave:Método. Práticas informacionais. Usuários da informação. Abstract The article critically discusses the theoretical and methodological concepts of the studies of information users, considering the historicality, totality and the contradictions of capitalist society as constitutors of the informational practices of users. The current traditional and alternative approaches to information users have been shown to be limited, because they do not cover the complexity of the aspects that shape the users and their social constitution. These theories disregard the historical-social dimension of human action, focusing only on the individual action. One understands that to comprehend the informational practices of subjects, it is

Doutor em Ciência da Informação, Professor adjunto da ECI/UFMG Comente este artigo no blog Ebibli = http://encontros-bibli-blog.blogspot.com/ ResumoPretende-se analisar alguns aspectos da teoria da classificação. Inicialmente, busca-se verificar o que é classificação e os tipos de classificação existentes. A seguir, analisa-se a evolução das teorias e sistemas de classificação, identificando a importância da teoria da classificação facetada. Os elementos que compõem essa teoria são revisados e, depois, particularizados para uma situação específica: o mapeamento quantitativo temático de disciplinas científicas. Palavras-chave:Teoria da classificação. Classificação bibliográfica. Classificação facetada. Teoria do conceito. Mapeamento de disciplinas. INTRODUÇÃOO objetivo deste texto é discutir alguns dos fundamentos teóricos da classificação.Para tanto, num primeiro momento busca-se conceituar classificação e identificar suas diferentes manifestações, desde aquelas conhecidas como classificações sociais, parte integrante da vida humana cotidiana, quanto aquelas especializadas e, entre estas, as classificações bibliográficas. Após essa distinção, é vista a evolução das classificações bibliográficas, primeiramente com as classificações hierárquicas, chegando-se às classificações facetadas. A seguir, são vistos os passos necessários para a construção de sistemas facetados e, por fim, é analisada uma situação específica de possibilidades trazidas pela utilização de uma classificação facetada: a atividade de quantificação temática de disciplinas científicas.Inicialmente, contudo, é importante conceituar o termo em questão. Classificação é um processo definido como "dividir em grupos ou classes, segundo as diferenças e semelhanças.É dispor os conceitos, segundo suas semelhanças e diferenças, em certo número de grupos metodicamente distribuídos" (PIEDADE, 1977, p. 09). Essa definição, embora possa variar um pouco de acordo com o autor, traz o elemento essencial que caracteriza um processo de classificação: a formação metódica e sistemática de grupos, a ação organizante de ordenar um determinado conjunto de seres ou coisas em agrupamentos menores, a partir de características semelhantes partilhadas por alguns (que os incluem dentro de determinado grupo) e não Enc. Bibli: R. Eletr. Bibl. Ci. Inf., Florianópolis, n. 22, 2º sem. 2006 117 compartilhada pelos demais (que não pertencem a esse grupo). Nesse processo, elege-se um critério de divisão, promovem-se distinções e aproximações, estatutos e avaliações. CLASSIFICAÇÕES SOCIAISAntes de se discutir a classificação enquanto um fazer especializado, atividade central do campo de conhecimento conhecido como biblioteconomia e ciência da informação (DIAS, 2000), é importante analisá-la enquanto fenômeno social, ação instintiva do ser humano. Existem sistemas de classificação mais e menos elaborados. Algumas distinções podem ser bastante simplistas, como aquelas dicotômicas que separam as pessoas em ricos e pobres, a música em boa ou ruim, os políticos em "de direita" ou "de esquer...

das potencialidades das pessoas com Síndrome de Down e pela promoção de novas posturas sociais. Conclusões: O fator determinante para as mudanças ocorridas no comportamento dos pais em relação ao reconhecimento das necessidades e ao processo de busca e uso da informação está localizado no significado cultural atribuído à deficiência, que perpassa as construções histórico-culturais indicadas nas relações sociais dos participantes. Palavras-chave: Comportamento informacional. Significado cultural atribuído à deficiência. Síndrome de Down.

Leaf-cutting ants of the genus Atta (Myrmicinae: Attini) are the main forest pests in Brazil, due to their economic damage, social complexity and geographical distribution. Chemical control with baits is the most viable and successful method to control these insects; and products with low environmental impact have been researched. 2 The objective of this study was to evaluate the mortality of Atta laevigata (Hymenoptera: Formicidae) nests treated with Bioisca® bait, in different dosages, in eucalyptus plantations compared with those treated with sulfluramid and fipronil baits. 3 Seven treatments were used: Bioisca® (Palicourea marcgravii (Rubiaceae) + Tephrosia candida (Fabaceae)), with 5, 10, 15 and 20 g; Blitz® (fipronil), Atta Mex-S® (sulfluramid) baits with 6 g/m 2 of ant nest loose soil and the control, without ant baits. 4 It took 7 days for the first colony to have its activity stopped using the Blitz® treatment.It happened only at 30 days when treated with Bioisca® and Atta-Mex-S® . 5 The mortality of nests treated with Bioisca® was very low with only one controlled out of 20 that received this bait. Bioisca® does not control the nests of A. laevigata in eucalyptus plantations.

Resumo: Com o objetivo de investigar o comportamento informacional no desenvolvimento do estágio curricular obrigatório dos alunos de um curso de graduação em Biblioteconomia, realizou-se este estudo. Um questionário foi aplicado para 20 estagiários, investigando as suas necessidades de informação, as formas e as fontes em que buscam a informação e o uso que dela fazem. Dentre os principais resultados, constatou-se que os participantes percebem a relação da teoria aprendida em sala de aula quando enfrentam situações no ambiente de estágio, e que este ambiente sempre possibilita a interação na troca de conhecimentos e experiências. A fonte de informação mais utilizada no desenvolvimento das atividades no estágio são os colegas de sala de aula. No entanto, a internet, livros, artigos e os professores merecem destaque. Para muitos participantes, o estágio contribuiu de alguma forma, atendendo às expectativas para aquisição de novos conhecimentos e experiências práticas importantes. Palavras

O objeto deste estudo foi o comportamento informacional dos usuários do Telecentro da Biblioteca Pública Municipal de Londrina, programa do governo Federal para promoção da inclusão social, que tem sua importância centrada no canal gratuito de acesso à informação por meio da internet. O comportamento informacional permeia todas as atividades do ser humano, com foco na satisfação de necessidades, busca e uso da informação com o objetivo de resolver problemas do cotidiano. O Telecentro estudado recebe diariamente em média 50 pessoas. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário aplicado a 30 participantes. Investigou-se o perfil dos usuários, as necessidades informacionais, a busca e o uso da informação. Foi constatado que as necessidades informacionais são reconhecidas pelos participantes e a busca de informação quase sempre se relaciona com as atividades profissionais e de estudos dos usuários. O uso das informações para os participantes serve para agregar conhecimento e tomar decisões.