ResumoEsta investigação pretende analisar a perceção das famílias quanto às práticas utilizadas pelos profissionais e os resultados parentais asociados, sendo um estudo de natureza quantitativa, do tipo exploratório-descritivo, correlacional e comparativo, tendo recurso a questionário, com análises descritivas e inferenciais. O instrumento de recolha de dados é a escala "Práticas Centradas na Família e os resultados Familiares", construída e adaptada à população portuguesa, com base na versão longa da "Family-Centered Practice Scale" Foram definidos como objetivos de estudo: 1. Caracterizar do ponto de vista sócio demográfico as famílias que são apoiadas pelas ELI da amostra; 2. Identificar a frequência das práticas centradas na familia utilizadas pelos profissionais, em algumas ELI em Portugal. 3. Identificar os pontos fortes e os menos fortes na concretização das práticas centradas na família; 4. Avaliar o impacto das práticas centradas na família nos resultados da intervenção junto da família.
ParticipantesA amostra é constituída por 92 famílias que usufruem dos serviços das ELI do norte e centro do país há pelo menos 6 meses.
Instrumentos e procedimentoO instrumento de recolha de dados utilizado foi a escala "Práticas Centradas na Família e os resultados Familiares". Esta escala foi contruída e adaptada à população portuguesa, tendo como base a versão longa da escala "Family-Centered Practice Scale" da autoria de Carla J. Dunst e Carol M. Trivette, datado de 2004. A análise dos dados foi conduzida pelo programa informático Statistical Package for the Social Scienses (SPSS), versão 21. Trata-se de um estudo de natureza quantitativa, do tipo exploratório-descritivo,
A problemática do artigo apresentado está em torno do desenvolvimento profissional de docentes que atuam no ensino técnico. Para isso, foi desenvolvido um modelo de residência docente, baseado na oferta de mentorias, para estimular a inovação no ensino, que utiliza o framework TPACK. Desenvolver competências pedagógicas que promovam novas experiências de aprendizagem e criar condições para a formação de competências orientadas à resolução de problemas reais, conectadas com as demandas de mercado. Os principais impactos das mentorias, foram no desenvolvimento de habilidades socioemocionais, estímulo à criatividade, desenvolvimento da prática docente inovadora e conhecimentos tecnológicos.
A resistência mecânica das soldaduras por termofusão de geomembranas em PEAD é normal mente determinada através de ensaios destrutivos de arranque (peel test) e de corte (shear test). É com base nos resultados destes ensaios que em obra se verifica a conformidade/não conformidade da soldadura relati vamente à sua resistência. Neste artigo mostra-se como a temperatura de realização dos ensaios de arranque e de corte influencia os seus resultados e alerta-se para as consequências que pode ter na decisão de rejei ção/aceitação das soldaduras.
Objetivo: Perceber quais as alterações que ocorreram na abordagem à pessoa em situação crítica no Serviço de Urgência e Unidade de Cuidados Intensivos após início da pandemia COVID-19. Método: A estratégia de pesquisa para a scoping review foi realizada nas bases de dados Medline via PubMed, EBSCO Host, BioMed Central, ScienceDirect, BVS e Scielo através da utilização de descritores MeSH e DeCS, artigos com full text gratuito, publicados em língua portuguesa, inglesa e espanhola, com datas de publicação entre 2019 e 2021, implementados critérios de inclusão e exclusão. Resultados: Foram identificados 4 estudos elegíveis para análise, publicados em 2020, nenhum dos estudos em Português. Conclusão: As principais alterações estão relacionadas com a utilização de equipamento de proteção individual, colocando o enfoque na segurança dos profissionais de saúde. Descritores: Cuidados à Pessoa em Situação Crítica, Serviço de Urgência, Unidade de Cuidados Intensivos, pandemia COVID-19.
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