Práticas centradas na camília e os resultados famíliares: avaliação de práticas de intervenção precoce na perspetiva da familia

Abstract

ResumoEsta investigação pretende analisar a perceção das famílias quanto às práticas utilizadas pelos profissionais e os resultados parentais asociados, sendo um estudo de natureza quantitativa, do tipo exploratório-descritivo, correlacional e comparativo, tendo recurso a questionário, com análises descritivas e inferenciais. O instrumento de recolha de dados é a escala "Práticas Centradas na Família e os resultados Familiares", construída e adaptada à população portuguesa, com base na versão longa da "Family-Centered Practice Scale" Foram definidos como objetivos de estudo: 1. Caracterizar do ponto de vista sócio demográfico as famílias que são apoiadas pelas ELI da amostra; 2. Identificar a frequência das práticas centradas na familia utilizadas pelos profissionais, em algumas ELI em Portugal. 3. Identificar os pontos fortes e os menos fortes na concretização das práticas centradas na família; 4. Avaliar o impacto das práticas centradas na família nos resultados da intervenção junto da família. ParticipantesA amostra é constituída por 92 famílias que usufruem dos serviços das ELI do norte e centro do país há pelo menos 6 meses. Instrumentos e procedimentoO instrumento de recolha de dados utilizado foi a escala "Práticas Centradas na Família e os resultados Familiares". Esta escala foi contruída e adaptada à população portuguesa, tendo como base a versão longa da escala "Family-Centered Practice Scale" da autoria de Carla J. Dunst e Carol M. Trivette, datado de 2004. A análise dos dados foi conduzida pelo programa informático Statistical Package for the Social Scienses (SPSS), versão 21. Trata-se de um estudo de natureza quantitativa, do tipo exploratório-descritivo,

Práticas de ajuda oferecidas às famílias em programas de Intervenção Precoce na Infância em Centros Especializados em Reabilitação

“…Outros estudos recentes evidenciaram um aumento das práticas de ajuda participativas em relação a estudos anteriores, sendo que essas práticas se encontram mais consolidadas pelos profissionais visando a um trabalho adequado com as famílias. Este fato foi correlacionado com a formação, desenvolvimento profissional e supervisão dos profissionais nos serviços de IPI, dado apontado por Costa et al (2017), Campos (2018), García-Sánchez et al (2014, e no estudo de Dunst, Espe-Sherwindt e Hamby (2019).…”

“…Para isso, é essencial que tenham práticas participativas, as quais visam a um envolvimento mais ativo da família em todo processo de intervenção. Portanto, para uma atuação eficaz no apoio aos familiares, as duas práticas de ajuda, relacional e participativa, devem ser realizadas simultaneamente (CARVALHO et al, 2016;COSTA et al, 2017;DUNST, 2004;DUNST, 2000;HAMBY, 2007).…”

Perceção dos profissionais acerca da participação das famílias no apoio pelas equipas de intervenção precoce

“…Este Decreto-Lei foi pioneiro na Europa e colocou Portugal numa posição diferenciada face aos outros países europeus ao nível da implementação de práticas que capacitam as famílias. As investigações realizadas um pouco por todo o país comprovam que os profissionais de intervenção precoce na infância se preocupam e utilizam cada vez mais as práticas centradas na família, particularmente as práticas que promovem e fortalecem as relações (CARVALHO, 2015;COSTA, 2017;SERRANO, 2017;TEGETHOF, 2007). Mas, quando consideramos os diferentes momentos do apoio de intervenção precoce na infância, a investigação tem demonstrado que, as práticas que promovem a escolha informada e a participação ativa das famílias são menos utilizadas pelos profissionais (CARVALHO, 2015;COSTA, 2017;PEREIRA, 2009;PINTO, 2012;TEGETHOF, 2007).…”