<p>Metodologi penelitian selaku ilmu untuk mengkaji penelitian mestinya dapat dimengerti oleh para ilmuwan muslim. seluruh ditujukan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan dalam pemikiran keislaman. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakan konsep dasar metodologi dalam bindang pendidikan dasar islam. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah memberi pemahaman singkat terkait konsep dasar metodologi penelitian pada bidang pendidikan dasar islam. Penelitian ini menggunakan library research metode literatur review yang bersifat deskriptif-analisis. Sehingga dapat disumpulkan Metode penelitian Pendidikan Dasar Islam terdiri dari dua suku kata metode penelitian dan Pendidikan Dasar Islam. Metode penelitian ialah cara ilmiah untuk memperolah informasi ataupun data sebagaimana adanya dan bukan sebagaimana seharusnya dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Dalam Islam termuat metode pendidikan lewat pendengaran (istima’). Tujuan utama penelitian yaitu usaha agar mencari, mendapatkan da meningkatkan, serta membuktikan kevalidan dari ilmu pengetahuan. Penelitian pula sering kali dilaksanakan sebagai memperoleh penyelesaian masalah sedang berkembang agar bisa menaikan taraf kehidupan dan kesempurnaan di sekitar masyarakat.</p>
Riset dan pengetahuan dalam pendidikan terus mengalami perkembangan salah satunya adalah temuan dalam dunia pendidikan yaitu Teori Multiple Intelligences yang dikemukakan Gardner. Teori Multiple Intelligences merupakan teori yang menjelaskan mengenai kecerdasan manusia yang lebih rinci yaitu ada sembilan jenis kecerdasan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis bahan ajar yaitu berupa buku tematik pada kurikulum 2013 pada sekolah tingkat madrasah ibtidaiyah (MI) ditinjau dari aspek Multiple Intelligences (kecerdasan majemuk). Buku tematik yang dianalisis merupakan buku tema dua yaitu menyayangi tumbuhan dan hewan kelas III. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan jenis penelitian studi pustaka (Library research) dengan mengumpulkan analisis data dari literatur. Penelitian dilakukan dengan mengumpulkan data kemudian mengkaji dan menganalisis bahan ajar berupa buku siswa kelas III dan disesuaikan dengan aspek multiple intelligence lalu memaparkan hasil analisis dan menarik kesimpulan. Hasil yang ditunjukkan dari menganalisis bahan ajar yaitu pendistribusian aspek kecedasaran majemuk (multiple intelligence) yang yang tercantum didalamnya belum merata, bahkan ada jenis kecerdasan yang belum tercantum. Hal ini dapat diketahui dari data yang diperoleh pada subtema 1 yang menunjukan bahwa kecerdasan yang paling sering dimunculkan yaitu kecerdasan linguistik dan kecerdasan yang kurang begitu muncul adalah kecerdasan musical, kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan ekstensial. Kemudian pada subtema 2 memperoleh hasil kecerdasan yang sering muncul terdapat pada kecerdasan interpersonal dan kecerdasan yang langka dimunculkan yaitu kecerdasan musikal. Selanjutnya hasil dari subtema 3 mendapatkan hasil kecerdasan tertinggi pada kecerdasan linguistik dan tidak memunculkan kecerdasan musikal. Yang terakhir pada subtema 4 diperoleh kecerdasan tertinggi pada kecerdasan linguistik dan tidak memunculkan kecerdasan musikal.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.