Professorship has traditionally been the single most valued career path for graduates of PhD programs. Policies now encourage graduate students to directly or indirectly engage with non-academic organizations to encourage the next generation of researchers to explore alternative careers, including opportunities in industry and government. In this article, we use data from a survey of Quebec science and engineering graduate students to examine the impact of their participation in university-industrygovernment research partnerships on their professional preferences. We assess the degree to which exposure to non-academic realities through different training arrangements relates to career preferences, and how these preferences evolve over time. We show that the proportion of students who did not change their preferred career path over time is high, indicating that by the time students engage in a research-training program they already, for the most part, know what career they want to pursue. However, and although students with close ties to non-academic partners may initially be more interested in non-academic career paths, over time all categories of students become more attracted to academic careers. We conclude that faculty positions continue to dominate the professional dreams of fledgling researchers, a power of attraction that increases as students advance in their program, even when it involves industrial contacts.

No abstract

L’expérience de la première année d’études au programme de diplôme d’études collégiales en informatique de huit femmes a été observée par le biais d’entrevues semi-directives et d’un suivi individuel. Les parcours de ces étudiantes, caractérisés parfois par la persévérance mais surtout par des réorientations et des abandons scolaires, sont présentés à la lumière des motifs de leur choix de programme, de leurs représentations de l’informatique et de leurs projets scolaires, professionnels et personnels. L’analyse descriptive révèle le fort désir de mobilité socioéconomique de ces femmes et l’importance perçue des perspectives d’emploi en informatique dans la décision d’orientation. Des avenues de recherche et d’action sont ébauchées.This study of the first-year experience of eight women studying Computer Technology at college-level in Quebec is supported by interview data and follow-up information. The course of study of these students, who have either persevered in their program or left before the end of the year, is presented in the light of their career choices, conceptions of the field of Computer Technology, and projects. The descriptive analysis reveals a strong desire for socioeconomic mobility among these women and the perceived importance of strong employment opportunities in the choice of a training program

Kommerzialisierung von Forschung. Die Kommerzialisierung universitärer Forschungsergebnisse stellt kein völlig neues Phänomen dar. Dennoch kann man seit etwa dreißig Jahren ihren deutlichen Anstieg in den Industrieländern und besonders in Nordamerika feststellen. Die Vereinigten Staaten spielen hierbei deutlich die Rolle eines Motors: in der Sorge um die bedrohte wirtschaftliche und technologische Vorrangstellung haben die Bundesbehörden fruh Werkzeuge entwickelt, um das Innovationspotential der Universitäten systematischer auszubeuten: u. a. ist hier die Gesetzgebung zum intellektuellen Eigentum von Wissenschaftlern zu nennen, wie das Gesetz Stevenson-Wydler oder das Gesetz Bayh-Dole. Die Erfahrung der amerikanischen Universitäten und das Gesetz Bayh-Dole sind inzwischen überall eine unbestrittene Bezugsgröße manche sagen von unbezwingbarem Zauber — ohne dass dies immer genauer geprüft würde. Die Folgen des BayhDole-Act zur Beförderung des Technologietransfers in den Universitäten sind jedoch nie eingehender untersucht worden, obwohl sie es verdient hätten, besonders weil einige Länder, inspiriert vom amerikanischen Beispiel und uberzeugt von der Effizienz der amerikanischen Gesetzgebung, versuchen, eigene gesetzliche Rahmenbedingungen an den amerikanischen Gesetzen zu orientieren. Die kanadische Situation erlaubt hierzu wichtige Antworten. Gestützt auf die Untersuchung des von der Association of University Technology Managers (AUTM) veröffentlichten Zahlenmaterials erlaubt dieser Aufsatz nicht nur die Aussage, dass sich die Kommerzialisierung von Forschungsergebnissen in Kanada ohne die Entwicklung einer spezifischen Gesetzgebung entwickelt hat, sondern auch, dass die kanadischen Institutionen in diesem Bereich unter Berucksichtigung der verschiedenen Gröfienordnung eine den amerikanischen Universitäten durchaus vergleichbare Dynamik an den Tag legen. Dies belegt, dass die Auswirkungen des Bayh-Dole-Gesetzes weit uberschätzt werden. Abschließend wird aufgezeigt, warum trotz der empirischen Belege dieser Regierungsinitiative eine solche Bedeutung beigemessen wurde.

Elucidating the factors that determine the level of satisfaction of graduate students may help us explain the high attrition rates observed in master’s and doctoral programs. Based on a survey of nearly one thousand students and graduates of master’s degree and PhD programs in Québec’s francophone universities, this paper examines the variables affecting their overall satisfaction from their studies. The fi ndings suggest that the factors most closely related to research training are strongly associated with satisfaction. These factors include supervision and the capacity to produce and publish research results. Moreover, the type of funding secured by students is signifi cantly associated with global satisfaction, while gender and age are not. The study concludes that supervised socialization into the role of professional researcher contributes to students’ success in graduate programs.