La red ofrece una serie ilimitada de recursos que no han sido creados con fines didácticos pero que resultan funcionales a nivel educativo. En el siguiente artículo se analizan los contenidos videográficos de la comunidad de Booktube y los booktrailers con el objetivo de identificar las potencialidades que ofrecen al docente en la planificación de la educación literaria y fílmica a partir de su utilización como medio de observación y/o medio de expresión.
Son muchas las deudas que, poco a poco, vamos adquiriendo con los Maestros, esas personas que han sabido sembrar en cada uno de nosotros las semillas necesarias para su germinación a lo largo de la vida. Germinación que nos ha llevado a muchos a elegir caminos docentes e investigadores que, posiblemente, estaban en nuestros discos duros sin aflorar. Uno de esos Maestros ha sido el docente, investigador y gestor universitario Pedro C. Cerrillo Torremocha (1951-2018). Los universitarios que hemos elegido la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) como línea destacada de nuestra labor docente e investigadora no podemos dejar de reconocer que Pedro Cerrillo ha sido el primero, o uno de los primeros, que, con éxito, ha conseguido que la LIJ haya traspasado ámbitos del saber como el documental, didáctico y pedagógico y haya ayudado a que se considerase dentro de los Estudios literarios (DiTerLi. Glifo.www. cirp.gal). Pedro Cerrillo sabía que para ese reconocimiento tendríamos que salvar escollos, alguno ya anunciado por Carmen Bravo-Villasante en el "Prólogo" a su Historia de la Literatura española (1957), donde decía:
Han pasado más de quince meses desde que Pedro Cerrillo nos dejó tras una intensa enfermedad, y los primeros sentimientos de rabia y dolor han ido atenuándose y cediendo terreno a la añoranza y al recuerdo de tantos buenos momentos. El vacío sigue siendo el mismo pero el eco de su voz ayuda a mitigar tanta ausencia. Es ahora cuando podemos rendir de nuevo un sentido y merecido homenaje y acercarnos a su figura de una forma más serena y, si se puede, rigurosa. Queremos recordar al Maestro, al avezado lector, al sabio profesor, al investigador curioso, al trabajador incansable, al compañero siempre atento, al guía que orientaba y animaba a sus discípulos a trabajar con rigor, pero también con alegría. Sobre todo, queremos recordar al hombre, a aquel que atesoraba una presencia tan apabullante que, quizá por ese motivo, se hace tan duro haberlo perdido. La escritora Terry Tempest Williams afirmaba que "el duelo nos desafía a amar una vez más"; pues bien, querido Pedro, seguimos amándote. Una instantánea de su vida, de esos 67 años (1951-2018) tan cortos a la par que bien aprovechados, podría dibujarse recordando que Pedro fue, sobre todo, docente. Pero antes y durante su desempeño académico, el Catedrático de Didáctica de Lengua y Literatura fue también periodista, poeta, escritor e investigador, director del Servicio de Publicaciones universitario, vicerrector del campus de Cuenca, así como creador y partícipe de importantes movimientos culturales de su ciudad. En todos estos ámbitos siempre tuvo muy presente el progreso de su ciudad y de su universidad. Concejal del Ayuntamiento de Cuenca en la entonces recién reestrenada democracia, entre 1979 y 1982 fue el primer edil de Cultura que hubo en el Ayuntamiento. Durante esos pocos años puso en marcha iniciativas como la Feria del Libro de Cuenca, la adecuación de talleres para artistas en el antiguo convento de La Merced o la Semana de Teatro Independiente, que llevó hasta la pequeña ciudad castellana a los principales grupos de la época-Els Joglars, Tábano-. En el inicio de su trayectoria literaria escribió dos libros de poesía. Después completó su currículum con centenares de publicaciones relacionadas casi todas con la literatura infantil y juvenil, la
Resumo O artigo propõe uma análise comparativa, de natureza panorâmica, da obra infantil e juvenil de dois autores bastante significativos dos sistemas literários galego e brasileiro - Agustín Fernández Paz e Lygia Bojunga, respectivamente. Com base no método geracional de Karl Mannheim, que permite maior flexibilidade epistemológica ao se basear mais nos processos sócio-político-culturais, isto é, nos agentes que intervêm na comunicação de um sistema literário, do que em cronologias e ideologias, são abordados, segundo um contínuo jogo de distanciamentos e, sobretudo, aproximações, tanto aspectos biográficos dos dois escritores quanto uma ampla gama de tópicos temático-formais que dão corpo ao projeto literário de ambos, com ênfase particular no comentário da obra de Fernández Paz, bem menos conhecida no Brasil do que a de Bojunga. Dentre os diversos tópicos abordados, que apontam para a aproximação da obra dos dois autores, podem ser citados com destaque o manejo esmerado de formas narrativas e registros; a exploração da tendência fantástico-realista; a intertextualidade; o uso frequente de peritextos; o protagonismo feminino; o gosto pelos temas-tabu; a crítica social.
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