Provinsi Sulawesi Tengah menduduki urutan ketiga yang memiliki daerah 3T terbanyak se-Indonesia. Fasilitas penunjang proses pembelajaran dari rumah di masa pandemi covid-19 menjadi keterbatasan bagi guru 3T. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis strategi home visit yang dilakukan oleh guru sebagai implementasi PAUD dari rumah di daerah 3T pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan mix method yaitu menggabungkan antara penelitian kuantitatif dan kualitatif. Sampel terdiri dari 235 orang guru TK, KB, dan SPS yang ada di Kabupaten Sigi. Teknik pengumpulan data dilakukan  dengan menyebarkan angket. Peneliti juga menggunakan daftar wawancara dan dokumentasi sebagai data pendukung. Teknik analisis data dengan menggunakan Miles Hubberman. Hasil penelitian menunjukkan sekitar 84,3% guru mengimplementasikan strategi home visit sebagai pembelajaran pada masa pandemi. Adapun tahapannya yakni: 1) tahap persiapan; 2) tahap pelaksanaan; 3) tahap kegiatan lanjutan; dan 4) tahap monitoring dan evaluasi. Strategi home visit ini menjadi solusi bagi guru PAUD dengan segala keterbatasan agar tetap memberikan layanan yang terbaik untuk anak usia dini di daerah 3T.

Gerak bagi manusia merupakan kebutuhan terlebih bagi anak yang masih dalam proses tumbuh kembang. Penelitian ini berupaya untuk melakukan deteksi dini motorik kasar anak usia 4-6 Tahun di Kota Palu. Penelusuran yang dilakukan menggunakan penelitian deksriptif. Sampel terdiri dari 344 anak terbagi atas 168 orang anak laki-laki dan 176 anak perempuan yang tersebar di 20 lembaga PAUD yang ada di kota Palu dengan menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan 4 jenis tes yakni (1) tes meloncat tanpa awalan, (2) tes berdiri satu kaki, (3) tes kekuatan tangan, dan (4) tes kecepatan. Teknik analisis dengan menggunakan analisis deskriptif persentase. Adapun kesimpulan yaitu hasil pengukuran ditemukan kondisi motorik kasar anak berada pada kategori sedang sehingga dapat dikatakan masih dalam tahap perkembangan. Olehnya itu, hendaknya guru PAUD lebih menekankan model pembelajaran yang memacu kemampuan gerak motorik kasar sehingga dapat mendukung pencapaian prestasi anak di masa depan.

No abstract

Anak  pendek  atau  stunting, merupakan  kondisi  gagal  tumbuh  pada anak  yang  terjadi sejak bayi dalam kandungan dan pada masa awal setelah  bayi  lahir. Akan  tetapi,  kondisi  stunting baru nampak setelah bayi berusia dua tahun akibat dari kekurangan gizi kronis sehingga anak terlalu pendek  untuk  usianya.  Kasus stunting ditemukan di Sulawesi Tengah khususnya di Kecamatan Palu Utara. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran penting dalam berkontribusi mengantisipasi dan menurunkan  tingkat  stunting  pada anak. Data kesehatan anak pada lembaga PAUD, khususnya tinggi badan, berat badan dan lingkar kepala anak, umumnya hanya dicatat tanpa dianalisis maupun dimanfaatkan untuk dimensi layanan kesehatan dan gizi dalam program Holistik Integratif (HI). Keterlibatan PAUD menghadapi  fenomena  stunting  pada  anak di Indonesia dapat dilakukan melalui penerapan PAUD berbasis HI secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui capaian perkembangan kognitif pada anak yang stunting dan normal. Kriteria stunting ditentukan berdasarkan indeks TB/U <-2 SD. Penelitian ini melibatkan 134 anak TK di Kecamatan Palu Utara. Analisis data dilakukan melalui analisis univariat untuk melihat distribusi frekuensi dan bivariat untuk melihat hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 13 orang anak (9,7%) mengalami stunting dan terdapat 121 orang anak (91,3%) dalam kategori normal. Dilihat dari pencapaian perkembangan kognitif anak stunting, 5,2% belum berkembang dan 5,7% mulai berkembang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara kejadian stunting dengan capaian perkembangan kognitif anak usia dini.

There are many problems faced by teachers in stimulating children's development. One of them is the 4C skills. Teachers give more assignments contained in the Children's Worksheets, even though in the surrounding environment there are many materials that can be used as learning media. This study aims to develop a learning model by utilizing loose parts media to stimulate children's 4C skills. The type of research used is research and development adapted from Borg Gall, Dick, Carey, Carey, and Hannafin Pack. The research uses material expert validation, language, media, and learning design. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that learning models using loose parts media can stimulate children's 4C skills. Aspects of critical thinking, when finding a problem, children can solve it by continuing to try. Creativity, children have the skills to think outside the box, try to assemble from various loose parts, develop ideas, and find new innovations. Collaboration, children can work together and quickly adapt to others. Communication, children can share thoughts, questions, ideas, and play experiences.