Resumen. La sociología de la infancia fue la primera disciplina que se dedicó a mirar a los niños y niñas como actores sociales y considerar la infancia como parte de la estructura social. Esta mirada sociológica conlleva implicaciones epistemológicas, éticas y metodológicas, a la vez que demanda transformaciones en la manera de analizar la infancia y el papel de los niños/as en la sociedad. Pensar la sociología de la infancia como un campo científico que tiene una estructura propia dentro de un campo mayor, como es la Sociología, apunta la necesidad de recorrer la obra de Bourdieu con la finalidad de comprender cómo ocurre la estructuración de un campo. En diálogo con este autor se analiza la forma en la que un objeto de estudio ha venido a conformarse como un campo científico, como es la sociología de la infancia. Esto ha sucedido especialmente en el ámbito anglosajón, pero también en el de América Latina y España, cuyas principales producciones se identifican, clasifican, analizan y comparan en este artículo. Se han encontrado coincidencias en los temas consagrados en la literatura en inglés y en español, como son los que se refieren a los derechos de ciudadanía de niñas y niños. A la vez, en la producción de habla hispana, aparece la inquietud por estudiar la situación de la "niñez en el margen", interés relacionado con las necesidades específicas de investigación en este contexto.
RESUMEN:El nuevo marco legal para las administraciones locales, la Ley 27/2013 de 27 de diciembre, de racionalización y sostenibilidad de la Administración Local (LRSAL) modifica substancialmente su ámbito competencial y, afecta de manera específica a los servicios sociales y a la perspectiva de género. Tras la entrada en vigor de esta normativa, este artículo aporta algunas claves interpretativas para determinar, en primer lugar, cómo ha sido en etapas precedentes el proceso de institucionalización de las políticas locales de servicios sociales, la incorporación de la perspectiva de género y las reformas que se han ido produciendo. En segundo lugar se abordan sintéticamente los principales marcos de referencia de la estructuración de los servicios sociales y de las políticas de género: cohesión social, desigualdad, transversalidad e interseccionalidad. A continuación se realiza un examen crítico de la nueva legislación y su impacto en los servicios sociales municipales. Se concluye con una valoración de las posibilidades e incertidumbres del futuro de los servicios sociales y de la perspectiva de género tras esta reforma local. Somos conscientes de que la aprobación tan reciente de esta nueva legislación no permite todavía un análisis pormenorizado de su aplicación y sus consecuencias, sin embargo, se pueden vislumbrar diferentes opciones de cara al futuro que constituyen elementos para el debate, como qué tipo de decisiones habrá que tomar en aras de paliar las incidencias negativas sobre los servicios sociales y la perspectiva de género de esta normativa, muy criticada por sectores profesionales y académicos que no dudan algunos en calificarla de imprecisa, contradictoria e incompleta.
Este artículo se inscribe en el campo de los estudios sociales sobre infancia y tiene como objetivo desarrollar una contribución reflexiva sobre dos experiencias de investigación conducidas con niños y niñas trabajadores en dos contextos urbanos de Latinoamérica diferentes, uno en México y otro en Argentina.
El trabajo infantil femenino sigue siendo, hoy por hoy, un gran desconocido, debido a que se ha subsumido dentro del universal masculino de los niños trabajadores, sin tener en cuenta las particularidades y especificidades de las niñas. Partiendo de premisas de la antropología urbana, del trabajo y de género, a través de este artículo, pretendo analizar los límites que se establecen entre la ciudad como espacio masculinizado y adulto y las niñas que trabajan en las calles de la Ciudad de México, mostrando algunas de las estrategias que ellas configuran y que les sirven de amortiguación a los envites que los entornos laborales y vitales les producen, reconstruyendo, de algún modo, su percepción de la ciudad convirtiéndola en un espacio menos dañino, a pesar de la complejidad estructural que les rodea. Este artículo, ante todo, es una crítica a los discursos y a los programas de atención social e intervención, que sin tener en cuenta la propia percepción de las niñas, toman decisiones sobre la vida de estas con el fin de «proteger» y que, sin embargo, subordinan y enclaustran más que favorecen su propia autonomía y empoderamiento. Así mismo, esta aproximación pretende desmitificar algunas premisas que rodean a esta práctica y visibilizar a las niñas en el contexto social mexicano, dándole a esta realidad la complejidad que se merece evitando caer en las generalizaciones simplistas de los discursos «oficiales».
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